大班教案《我长大了》_大班教案《我长大了》绘画

大班教案《我长大了》_大班教案《我长大了》绘画

       很高兴有机会和大家一起谈论大班教案《我长大了》的话题。这个问题集合包含了一些常见和深入的问题，我将详细回答每一个问题，并分享我的见解和观点。

1.大班教案

2.幼儿大班美术课教案《我长大了做什么》

3.幼儿园小班《我长大了》教案

4.幼儿园小班我长大了教案

5.《我长大了》小班社会教案

大班教案

       　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的大班教案9篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

        一、活动目的：

       　1．乐意参与动画片同构活动，在活动中体验艺术活动的快乐.

       　2．感受音乐速度和力度的明显变化，尝试为相应情节动态画面进行相应的匹配，并大胆运用动作、表情等进行创造性的表现。

        二、活动准备：

       　物质准备：

       　动画片教学VCD《奇幻的旅程》、多媒体、动画片背景音乐磁带、油画棒、记录纸人手一份

       　经验准备：

       　幼儿熟悉动画片内容并会讲述

        三、活动过程：

       　一、引导幼儿回忆动画片的画面情景并完整欣赏消音动画片：

       　提问：每一段说了什么事情？小精灵在这四段中走路的速度有什么变化？心情有什么不同？

       　二、提出配音任务，幼儿完整欣赏音乐感受音乐速度和力度的变化，并尝试为动画片配音乐：

       　1．幼儿完整欣赏一遍音乐，初步感受音乐的变化：

       　提问：你们听到的音乐有什么变化？你听了后心情有什么变化吗？

       　2．幼儿再次完整欣赏并用不同的线条记录音乐速度力度的变化，参与动画片匹配：

       　提问：听一听、找一找，哪一段音乐和哪一段画面最像？

       　3．展示个别幼儿的作品，引导幼儿交流自己对音乐的感受：

       　提问：你发现音乐有几次明显的变化？为什么用这些线条来表现？

       　三、为动画片配音并完整欣赏，感受音乐与画面的协调一致。

       　四、分段欣赏配乐动画片并根据情节变化创编相应的动作表现奇特的精灵，并随配乐动画片自由表演：

       　五、幼儿随配乐动画片完整进行表演，体验艺术活动的快乐。

大班教案 篇2

       　设计意图：

       　一天，倩倩小朋友画画时想喝水，对她的好朋友艳艳说：“你帮我接着画吧”。 艳艳迅速地投入到倩倩的画中……回倩倩来后说：“真好玩，你把我画的时钟变成了皮球，铅笔变成了小树……”我为孩子的联想力和创造力感到惊奇，正如《纲要》中指出：“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高，大胆表达自己的想象，分享创造的快乐”。因此我精心设计了美术活动《团团转》，让孩子在愉快的活动中大胆想象，为同伴的作品添画，感受同伴不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性，展示幼儿艺术活动的魅力。

       　活动目标：

       　1、尝试在原有绘画形象的基础上大胆想象，为作品添画。

       　2、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。

       　活动准备：

       　1、幼儿有根据任意图形想像作画和合作绘画的经验。

       　2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。

       　3、坐位安排成环形。

       　活动过程：

       　一、引导

       　1、(出示半圆图)“黄老师这有张画想要送给小朋友，可是老师还没来得及把它画完，

       　你们猜一猜老师想画什么啊?请举手的小朋友来告诉我，谁愿意?”

       　(添上几笔)很好，黄老师再多给你们一些提示噢，能看出来了吗?(小鸟，小鸭)

       　(再添上几笔)有些接近了，加上这几笔知道老师画的是什么了吗?(小鸡)

       　(再添上几笔)真聪明，再看一看小鸡在干什么呢?(吃虫子)“嗯，很好”

       　2、你们再猜一猜如果把我刚才画好的半圆倒过来老师会画什么呢?(请小朋友发表意见并上来添画)

       　3、我这里还有一张画大家看看这像什么呢?

       　4、这几幅画是这个图形添画出来的，请小朋友找一找这个图形藏在这几幅画中的什么地方?是怎么添画的?(“龙头是怎么添画得啊?图上嘴巴是往下的可龙嘴巴是往前面的”引导幼儿说出改变方向等方法)

       　5、“黄老师这还有一张没画完的画，现在我想请帮小朋友来帮黄老师接着画?”请3个朋友上来轮着画完。

       　6、“我本来想画的是一条鱼的，现在被你们添了几笔后变成了小房子，真有意思!你们太棒了!”

       　二、讲解“团团转作画” 的方式和规则

       　1、小朋友想不想一起来玩这种有趣的添画游戏呢?黄老师帮这个游戏取了个有趣的名字，叫《团团转》，等听完游戏规则我们就开始玩，好不好?

       　2、老师在后面的桌子上帮你们每个人都准备了一张画纸，每张上有个简单的图形，请你去选一张看一看，想一想，纸上的图形像什么，加几笔后可以变成什么。

       　3、等听到音乐想起，就可以按自己的想法开始添画了，音乐停请你也停，然后把你的画传给你右边的小朋友，等音乐再次响大家开始帮你得朋友添画、改画。

       　三、幼儿创作

       　1、鼓励幼儿大胆想象，画出与众不同的画。

       　2、要求幼儿独立思考，作画，不影响他人。

       　3、教师适当参与作画并及时肯定好的想法和作品。

       　四、展示评价

       　1、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。看看你的小伙伴是画的是什么，讨论是怎么添画的。

       　2、讲解较富有创造力的作品。(让幼儿体验其中乐趣)

       　3、请一个小朋友说说你画的是什么?添了哪些东西?再请第一个添画的朋友说说你本来想画什么?现在变成了什么?

大班教案 篇3

活动目标：

       　1、预期目标：初步了解有关中国的地形、建筑方面之最;

       　2、初步会收集有关的图书;

       　3、能大胆与小朋友进行交流.

活动准备：

       　1、儿童与家长共同收集有关书籍

       　2、儿童向家长了解有关知识

预定过程：

       　一、教师提出问题:什么叫”中国之最”?

       　1、幼儿讨论:

       　2、教师小结:”之最”就是首位的,没有能比得过的

       　二、教师提问:

       　1、你们知道在北京有哪些中国之最?

       　2、你们知道在上海有哪些中国之最?

       　3、你们知道动物的中国之最吗?

       　三、看投影:最早的发明

       　(一)知识竞赛活动：

       　1、我们的祖国叫什么?

       　2、我们的国旗是什么?

       　3、国旗所代表的意思是什么?

       　4、我们的国徽上有些什么?

       　5、国徽所代表的意思是什么?

       　6、世界上最长的城墙是什么?

       　7、世界上最大的广场是什么?

       　8、世界上最高的山是什么?

       　9、中国的四大发明有什么?

       　10、中国的国宝是什么?它生活在哪里?

       　11、中国还有哪些珍贵动物?请你说出三个以上。

       　12、中国有多少个民族?

       　13、请你说出三个以民族名称?

       　14、下面进行拼图比赛活动。(可以每组有多位幼儿参与)

       　(二)观看录象带。

       　1、介绍朝鲜族、维吾尔族、蒙古族、壮族的舞蹈及服装。

       　2、幼儿跟着一起跳。

       　(三)幼儿可选择自己比较喜欢的活动，再一次进行。

       　四、拓展经验:让我们大家一起回家看书,和爸爸妈妈一起查电脑,了解我们中国之最,看看谁知道的最多。

大班教案 篇4

活动目标

       　1、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确的表现出歌曲的节奏。

       　2、启发幼儿对美好未来的向往。

重点

       　学唱歌曲。

难点

       　幼儿用自然的声音歌唱。

活动准备

       　讨论对未来的愿望，音乐。

活动过程

       　1、导入活动，引起兴趣。

       　和幼儿对话，讨论幼儿对于未来的美好理想。

       　2、倾听歌曲，了解歌词内容，学唱第一段歌曲。

       　领幼儿随琴声演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以达到"吐字清楚"的目的。

       　3、引导幼儿用不同的力度，速度变化唱出两段歌词。

       　教师启发幼儿不同表情，通过力度和速度的不同演唱歌曲。

       　4、结束部分。

延伸活动：

       　鼓励幼儿将自己的理想用画笔画下来。

活动反思：

       　现在我们是中班的小朋友了，长高了，会跳舞会唱歌，很能干。但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲，对自己行为、能力缺乏信心，不愿意尝试接受新鲜事物。针对这一现象我首先进行了此次主题活动中的《我长大了》教学活动，此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。幼儿积极响应不仅自己的事情自己做，还会做值日生，并在墙饰中留有一版块“我是小小值日生”，孩子们都积极参与，基本上能把卫生打扫干净。尤其是沈宇瞳小朋友，过去自己的事情从来不做，自从进入中班 后，仿佛换了个人似地，当起了值日生，坚守职责，小板凳摆放得整整齐齐，桌子擦得干干净净。通过这一活动的开展，孩子们真的长大了，我们心里由衷的高兴。

       　本主题活动选材贴近幼儿的生活，在开展活动时为了使活动变得有趣，我有了一些创新的想法。现在的幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的'活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。通过活动的开展让幼儿亲自体会到自己长大了，不用教师的帮助会做简单的事情，从而培养幼儿的自信心和自豪感。

大班教案 篇5

活动目标：

       　1、探索泡沫垫的多种玩法。

       　2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。

       　3、努力听清教师指令，遵守游戏规则。

       　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

       　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

       　人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片2套。

活动过程：

       　一、开始部分。

       　今天天气真不错，我们一起来玩玩吧！（幼儿随铃鼓的变化变大圆————小圆————蜗牛圆）在游戏中进行热身。

       　二、基本部分。

       　1、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢？我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）

       　幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。

       　2、讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。

       　3、出示袋鼠，问：这是谁？它最大的本领是什么？今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。

       　4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。

       　将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。

       　将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。

       　将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。

       　5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。

       　6、游戏《数字格子跳跳乐》。

       　出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。

       　单脚跳顺数（或倒数）。

       　双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。

       　左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。

       　变化摆放方法，继续游戏。

       　三、结束部分，游戏《叫号猜猜碰》。

       　幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动。

活动反思：

       　1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。

       　2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。

       　3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。

       　4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。

       　5、注重教师与幼儿之间的互动，教师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。

大班教案 篇6

        活动目标：

       　1、充分利用小栏杆，小椅子做运动，学会跨障碍跑。

       　2、提高幼儿的跨、跑能力，促进腿脚部分的肌肉发展。

       　3、乐于参与竞争，具有集体荣誉感。

        活动准备：

       　1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地)

       　2、音乐、口哨、接力棒。

       　3、小型体育器械---小跨栏、铁圈

        活动流程：

       　开始部分： 一、进入活动场地，师生问好，交谈式引课题。

       　二、做热身运动，引幼儿对体育活动的兴趣。

       　1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。

       　2、教师带领幼儿做热身运动：伸展运动、扩胸运动、踢腿运动、体转运的、体侧运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

       　三、 谈话、教师引导幼儿简说与体育有关的内容

       　师：今天我们进行一项体育运动，哎，小朋友，请你想一想你知道哪些体育运动?

       　幼：打篮球、打排球、跳高、跨栏······

       　师：小朋友真厉害知道这么多的体育运动，老师听说这么多的体育运动凑到一块的时候，就叫做“奥运会”，小朋友知道吗? 师：小朋友知道的比老师都多，真棒!我国刘翔哥哥的是个国家跨栏一级运动员，小朋友，你们知道跨栏是什么呢?

       　1、根据幼儿回答随机引导，并说明--跨栏就是前面有一个栏杆，然后跳起来迈过去。

       　师：看，那边有小跨栏，让我们来试试吧。

       　四、教师带幼儿用小型体育器械进行运动。

       　注：在练习前教师一定要先讲规则，然后再开始练习。教师要关注个别胆小的孩子，对于进步进行及时的鼓励。

       　场地布置： ：小跨栏；：铁圈 1)、 2)、

       　3)、教师组织幼儿分成三队，分别站好，幼儿在听到老师的指令后便开始练习。

       　五、 出示椅子，利用椅子进行运动与比赛，并将其引导生活中。

大班教案 篇7

        活动目标

       　1、初步了解作品ABAC的结构和它所表现的形象内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。

       　2、尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体的动作来表现形象。

       　3、在扮演毛毛虫、大公鸡的过程中，体验游戏的乐趣。

        活动准备

       　1、物质准备：音乐、大公鸡头饰、毛毛虫头饰。

       　2、能力准备：幼儿有动物角色表演的经验，愿意进行角色表演。

        活动重点

       　感受音乐旋律的变化，体验毛毛虫逗公鸡、变成蝴蝶和公鸡跳舞的乐趣。

        活动难点

       　了解作品结构，能用身体的动作来表现不同乐段所表现的形象和内容。

        活动过程

       　准备环节——随音乐进教室，初步感受音乐风格。

       　师：宝贝们跟着老师一起玩吧。

       　一、导入环节

       　故事激发兴趣，初听完整音乐。

       　师：小蝴蝶飞得真美啊！你们知道蝴蝶是谁变的吗？

       　幼：自由发言。

       　师：有一群淘气的毛毛虫在草地上散步，遇到了一只大公鸡，猜猜看，大公鸡和毛毛虫在干什么？

       　二、新授环节

       　（一）梳理AB两段音乐及动作。

       　1、猜想故事情节，欣赏音乐AB两段。

       　2、高级榜样示范，展开逗趣环节。

       　师：说说看，毛毛虫在干什么？

       　3、形象动作创编，尝试随乐表演。

       　（1）梳理对话，师公鸡，幼毛毛虫。

       　师：毛毛虫，你们敢不敢学学我，逗逗我这只大公鸡？

       　（2）随乐表演，师公鸡，幼毛毛虫。

       　师：毛毛虫，你们会跟着音乐逗公鸡吗？

       　师：请毛毛虫听音乐，大公鸡是在听到什么声音是夸自己的？

       　（3）梳理动作，师公鸡，幼毛毛虫。

       　师：你们会当强壮的大公鸡吗？

       　（4）随乐表演，师带一幼儿做公鸡。

       　师：大公鸡，我们跟着音乐一起来？毛毛虫，请你们看看公鸡做了几次动作夸自己？

       　（二）感知重复A段+C段音乐。

       　1、欣赏音乐，想象故事情节。

       　师：静静的听音乐，后面发生了什么事情呢？

       　2、幼儿体验，感知A段+C段音乐。

       　师：朋友在一起，生活真美好！毛毛虫，我们继续在草地上散步吧？

       　（三）完整随音乐游戏。

       　1、完整游戏一遍。师公鸡，幼毛毛虫。

       　2、提高层次，师带一幼儿当公鸡。

       　3、变换毛毛虫动作，多名幼儿当公鸡。——完整游戏第三遍。

       　三、延伸与拓展

       　师：谁还想当大公鸡？你想当什么样的就当什么样的大公鸡。

       　总结：好精彩呀！大公鸡和毛毛虫玩的这么开心，别的小动物也想玩，你们还想邀请谁？走，我们去邀请更多的朋友一起玩，跟客人老师再见。小蝴蝶飞起来吧。

大班教案 篇8

        活动目标：

       　1、基础性目标：学跳舞蹈"葡萄丰收"，进一步巩固踮步的基本动作；体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。

       　2、发展性目标：学习如何交换舞伴来变换队形。

        活动重点：

       　学跳舞蹈"葡萄丰收"，进一步巩固踮步的基本动作。体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。

        活动难点：

       　学习如何交换舞伴来变换队形

        活动准备：

       　物质准备：挂图、cd、篮子10个

       　经验准备：幼儿初步学过踮步、手腕转动等基本动作、幼儿已学会双圈队形。

        活动过程：

       　一、教师谈话，引入课题。

       　教师出示

       　t：今年的葡萄长的又大又圆，我们一起来帮助农民伯伯摘葡萄吧！

       　二、继续学习舞蹈《葡萄丰收》

       　1、喊节拍，幼儿复习踮步及手腕转动的动作。

       　2、幼儿站好双圈队形，男孩转身面对女孩，（随乐）练习舞蹈基本动作。

       　3、继续学习《葡萄丰收》的舞蹈动作。

       　三、学习如何交换舞伴来变换队形

       　1、男孩手拉手搭成"葡萄架"，教师示范摘葡萄。

       　2、女孩面向圈站立，按逆时针方向，在男孩搭成的"葡萄架"下进行摘葡萄。

       　3、男孩原地蹲下，女孩继续做摘葡萄动作。

       　4、喊节拍，女孩练习钻葡萄架、摘葡萄。

       　5、随乐练习交换舞伴摘葡萄。

       　四、完整表演舞蹈《葡萄丰收》

       　跟音乐一起表演舞蹈，最后一段请女孩拿好准备好的篮子挎在左手上进行表演葡萄丰收的样子。

大班教案 篇9

设计意图：

       　《3—6岁儿童学习与发展指南》之“健康”中提出：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；具有一定的力量和耐力；手的动作灵活协调是“动作发展”的目标，也是我们教师为此努力的方向。有价值的运动游戏需要教师的显性组织与指导，材料提供这一隐性指导作用也是不容忽视的。报纸是我们生活中常见的物品之一，用废旧报纸作为游戏材料既环保又方便。孩子们拿报纸卷金箍棒、、剪面条、捉迷藏……在幼儿的眼里，报纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不可言。大班幼儿已能够协调、快速地跑动，但带物有一定速度地奔跑，对幼儿来说既新鲜又充满挑战，我把这一技能的练习作为此次活动的重点，既有助于幼儿运动兴趣的增强，又有助于其综合运动能力的提高。

游戏目标：

       　1、在活动中练习走、跑、跳等技能，重点练习快速跑。

       　2、体验团队合作的快乐，有初步的竞争意识。

游戏准备：

       　8开的报纸若干，场地上标有2条起跑线和终点线。

       　游戏重、难点：

       　能够发现同伴的玩法，并跟着玩一玩，以及带着报纸能够跑起来。

游戏过程：

       　一、玩报纸（一物多玩）。

       　师：今天老师为小朋友们准备了一张报纸，大家想想怎样才能让报纸和我们玩起来呢？

       　二、分享玩法。

       　幼儿集中说会所自己的玩法，并让同伴学一学。

       　三、幼儿再次尝试不同的玩法。

       　学学同伴的玩法，自由活动，教师个别指导。

       　其中发现跑的动作，加以引导。

       　四、讨论“带纸快跑”的玩法。

       　1、请个别幼儿示范带报纸走动的玩法。

       　2、自由带纸快跑，教师个别指导。

       　3、讨论：在玩时有什么困难？

       　4、再次自由尝试。

       　5、引导幼儿简单小结：双手先拿报纸贴紧胸前，跑起来后，双手离开报纸，加快速度跑，不让报纸掉下来。

       　五、带纸快跑接力赛。

       　1、幼儿分成人数相等的2队，迎面站立，进行贴报纸接力赛。

       　2、交代要求：一个小朋友快速带报纸跑到终点，交给终点的那个同伴，这个孩子在带纸快跑到对面，来回反复，看哪组先完成。中途报纸掉到地上的，必须捡起来贴在胸前，继续向前快速的跑。

       　3、幼儿接力赛，教师指导。

       　六、放松活动。

       　头顶报纸，手臂张开，侧平举走走，帮忙整理报纸，自由结束活动。

游戏反思：

       　结合我园镇江市级课题《多元化运动游戏特色课程开发的实践研究》，我设计了这次运动游戏，课题正在研究，大家都属于摸索、探究中。在设计这次活动时，我收集了大量的有关报纸的玩法，也研究了同行们开展的一些有关报纸的活动课，大多数是以一节体育课的形式设计的。但是，我们研究的是运动游戏，我认为这还是与体育课有所区别的，简明扼要点说，我认为这样的活动方案设计与开展的成功，主要是为晨间锻炼和户外游戏服务的，换言之，也就是我们开展的这样的运动游戏形式，应该从晨锻和户外锻炼的形式入手。

       　因此，我有了自己的想法：是否就可以省略了体育活动中的热身运动，我们可以通过新的形式来让孩子们的身体运动开来，首先，通过一物多玩，让孩子们和报纸亲密接触，尝试不同的玩法；大家分享交流自己的玩法，再互相学一学；本活动的重点是让孩子们带着报纸快速跑起来，事先我想到孩子们不一定自己会想出这样的办法，所以，我作为参与者的身份，参与到孩子游戏中，让孩子们看到我的玩法，鼓励孩子们学一学；其次，直接进入重点——自由带纸快跑，总结出方法；接着，开展带纸快跑竞赛，游戏进入**；最后，整理报纸，交流心情，放松身体。

幼儿大班美术课教案《我长大了做什么》

       　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我收集整理的幼儿园小班教案《我长大了》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案《我长大了》1

活动目标：

       　1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。

       　2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。

       　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

       　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

       　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

       　1、小朋友小时候的衣物。(如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)

       　2、小朋友现在的衣服。(如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)

活动过程：

       　一、幼儿通过感官感知大、小。

       　1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。

       　教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。

       　2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。

       　教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉?

       　二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。

       　1、展示幼儿带来的小衣服。

       　教师：这些小衣服现在能穿吗?

       　教师：为什么穿不了了呢?

       　教师：那小袜子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿吗?为什么不能穿呢?

       　教师：哦!原来我们长大了。

       　2、教师完整的朗诵一遍儿歌。

       　教师：今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。

       　三、幼儿学习儿歌。

       　1、帮助幼儿理解儿歌内容。

       　教师：儿歌里说到了哪些东西变小了?(出示相应的实物)哪些东西变大了?(带幼儿做相应的动作)

       　2、引导幼儿完整的朗读儿歌。

       　四、幼儿讲述自己长大了的变化。

       　教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢?请你和旁边的好朋友说一说。

       　教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化?

       　教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。

       　五、收拾教具结束本次活动。

幼儿园小班教案《我长大了》2

        目标：

       　1 通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。

       　2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

       　准备：

       　1 幼儿小时侯的照片、录象。

       　2 各类婴儿衣物等。

       　活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

       　活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。

        活动设计：

       　（一）情境感知：

       　1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。这是谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？

       　3、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。

       　（二）操作比较：

       　1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。）3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

       　（三）观察发现：

       　1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

       　2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

       　3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

       　4、引导讨论：（1） 你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本领。

       　5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会。。。。。。希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

幼儿园小班教案《我长大了》3

        活动目标

       　1、通过活动，知道自己长大了的意义。

       　2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。

       　3、愿意通过多种形式展现自己。

        活动准备

       　1、知识准备：知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。

       　2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。

        基本教程

       　(一)导入活动

       　请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。

       　(二)关键步骤

       　1、教师请幼儿说出，现在和以前相比的变化是什么。

       　2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。

       　3、看上届大班小朋友的照片，录像。

       　4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随意提问。

       　5、教师小结：激励幼儿也像他们一样自信，勇敢。

       　(三)结束活动

       　游戏：自我介绍。

       　在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作;跑回来拍下一名幼儿的手，游戏继续。

       　活动延伸

       　1、区域活动

       　自我展示区：幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建个性展示平台，帮助幼儿增强自信，从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。

       　2、其它活动

       　家长应支持孩子做有益的事，给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。对于幼儿的提问，及时给予积极的回答和引导，从而使幼儿愿意，并敢于尝试和质疑未知的新事物。

幼儿园小班教案《我长大了》4

        活动目标

       　1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。

       　2、培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。

       　3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。

       　4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

       　5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

        重点难点

       　教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。

        活动准备

       　1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。

       　2、"人的成长过程"，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像)。

       　3、音乐磁带、录音机等。

        活动过程

       　1、让幼儿听音乐做律动。

       　(1)让幼儿自由观察教室的环境。

       　(2)老师：你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?

       　2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。

       　(1)通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?

       　(2)自由探索(欣赏小时候的照片和用品)：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的`经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。

       　(3)观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。

       　3、交流体验(回忆童年趣事)：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，

       　4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作"成长变化图"——我小时候是这个样子——我现在是这个样子——我将来会变成这个样子——请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程排序，表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。

       　5、相互欣赏和介绍作品，结束活动。

       　小结

       　(1)引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领，自己的事情自己做。更加爱自己的爸爸妈妈，关心他们。

       　(2)幼儿听音乐——《我长大了》

        教学反思

       　1、教学过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿的兴趣。

       　2、幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的快乐与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验。

       　3、幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高。

幼儿园小班教案《我长大了》5

活动目的：

       　1、享受听故事的乐趣。

       　2、认识自己的成长过程。

       　3、能创编动作。

       　4、认读“我长大了”。

活动准备：

       　婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。

活动过程：

       　1、出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。

       　2、出示《变变变长大了》，讲述故事《衣服变小了》。

       　故事：衣服变小了?

       　今天放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看，原来星期天是欣欣的。生日，她邀请美儿参加她的生日会，美儿十分高兴。回到家，她亲手做了一份礼物，准备在生日会上送给欣欣。星期天终于到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参加欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子，她发现裙子太短了。接着，她穿了一条橙色的裙子，又发现裙子太瘦了。之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说：“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么原因，衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你准备了一条新裙子。你的衣服没有变小，只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片，一边说：“妈妈，原来我真的长大了。”

       　3、故事完成后，提问幼儿故事的情节。

       　为什么美儿的衣服变得不合身了?

       　美儿最后有没有新衣服参加生日会?

       　你会怎样处理不合身的衣服?

       　4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。

       　5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。

       　6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化。如果幼儿有一系列的成长照片，可以请他们按照成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，互相欣赏。

活动建议：

       　1、结合本活动的进行，教师可在日常生活中通过多种形式的活动，进一步增强幼儿长大了的自豪感，如可结合新生入园鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情，或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。

       　2、可通过开展亲子活动，制作动植物的成长图，如蝴蝶、青蛙、花等，让幼儿体会万事万物都在成长变化。

       　3、创设种植、饲养区，引导幼儿通过观察、测量等方式，记录、感受动、植物的成长变化。

幼儿园小班教案《我长大了》6

活动目标：

       　1、通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。

       　2、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。

       　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

       　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

       　⑴婴儿时期的照片（人手一张）

       　⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。

       　⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。

活动过程：

       　⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢？”“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”

       　小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。

       　⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。”

       　1）身体上的变化

       　①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。

       　②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。

       　③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。

       　教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。

       　2）学习、生活能力的变化

       　①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。（通过看录像）

       　②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。

       　③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。

       　总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。

       　⑷让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。“你们的本领是和谁学的？在哪里学的？”“你们还会长大吗？长大了会怎么样？”（会认识更多的朋友，学更多的本领……）

活动反思：

       　本次活动选材贴近幼儿生活，组织形式也较新颖，在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。所以这次活动开展得比较成功。

幼儿园小班教案《我长大了》7

活动目标

       　1、通过看照片使幼儿知道自己会渐渐长大。

       　2、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。

       　3、通过观看视频培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。

       　4、培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

       　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

教学重点、难点

       　重点：帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。

       　难点：让幼儿知道长辈的辛苦，培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。

活动准备

       　⑴婴儿时期的照片(人手一张);

       　⑵婴儿时期用过的衣物、物品。

活动过程

       　一、开始部分

       　试用自己小时候的物品，感受自己长大了。(通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化)

       　小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。因为我们长大了。

       　二、基本部分

       　1、看从婴儿期到幼儿园大班期的视频资料。

       　让幼儿进一步感受自己长大了，能干很多事情了，同时也让幼儿感受父母养

       　育自己的不易，老师教育自己的辛苦。

       　2、谈话“我长大了，我会……”

       　师：小朋友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应该怎么做?在家呢?

       　3、“大带小活动”

       　谈话：师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢?为幼儿的谈话记录：

       　三、结束部分

       　主题小结：幼儿知道自己已经长大了，会自己做许多事情，并愿意为成人或其他小朋友做一些力所能及的事。

幼儿园小班《我长大了》教案

       活动目标：

       1．巩固表现不同人物的技能。

       2．体验想像未来带来的乐趣。

       活动准备：

       幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔

       活动过程：

       一、联想谈话。

       1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？

       2．欣赏各种职业人物的照片。

       （1）请幼儿仔细观察上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？

       （2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、解放军等。

       二、讨论要点。

       师：未来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标志？会怎么做事?

       （请幼儿讨论）

       三、幼儿绘画。

       1．突出未来的"我"的主体形象。

       2．大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。

       3．教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。

       四、相互交流、欣赏和鼓励。

       1．鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么？"

       2．互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。

       结束：小朋友都把自己长大的样子画出来了，我们小朋友只有好好学习，将来一定能够实现。

幼儿园小班我长大了教案

       　作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的幼儿园小班《我长大了》教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班《我长大了》教案 篇1

        活动目标:

       　1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆讲述。

       　2、幼儿愿意与人交流，养成与人分享的好习惯。

       　3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大，懂得自己的事情应该自己做的道理。

       　4、发展幼儿的动手能力。

       　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

        活动准备:

       　1、布置好一个小型的婴儿照片展。

       　2、教师自己幼儿时期的照片一张。

       　3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片。

       　4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。

        活动过程:

        一、幼儿参观照片展，激起活动兴趣。

       　师生一起观看照片展

       　引导语：“小朋友，今天刘老师想带你们去参观一个非常有趣的“宝宝照片展”，你们愿不愿意去呀？”。

        二、察教师儿时照片和成人模样，总结教师的成长变化。

       　1、通过投影仪将教师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看。

       　（1）师：“刚才我们一起参观了宝宝照片展，你们开心吗？”。

       　（2）师：“今天刘老师带来了一张刘老师小时候的照片，你们想不想看一下刘老师小时候是什么样子的？”

       　2、观看老师的照片，幼儿讲述老师以前和现在的不同之处，讨论为什么会变得不一样了。

        三、过了解自己长大了，提出对自己的要求。

       　1、幼儿观看自己小时候的照片，与镜中的自己进行比较，找出和现在不一样的地方。

       　（引导幼儿发现长大了后自己的身体各部位有什么变化，并鼓励幼儿在集体中大胆讲述。）

       　2、幼儿讨论现在自己能做什么事了，今后的生活中应该怎样做一个能干宝宝。（教师观察幼儿的自由交谈情况）

       　3、根据幼儿自由交谈情况进行总结。

        活动反思

       　本次活动选材贴近幼儿生活，组织形式也较新颖，在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。所以这次活动开展得比较成功。

       　通过此次活动让我深刻意识到：当今社会幼儿接受的`新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。现在，在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是需要一个教师而是需要一个合作伙伴。

幼儿园小班《我长大了》教案 篇2

        活动目标：

       　1、通过活动使幼儿增强自我意识，体验成长的快乐。

       　2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。

        重点、难点：

       　重点引导幼儿感受一年来的变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。

        活动过程：

       　听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿兴趣：小朋友长大一岁了，你觉得你有什麽变化？

        谈话活动：

       　新年过去了，小朋友又长大一岁，现在实际岁了？

       　今年你有那些变化？

       　小朋友会做哪些事情了？

       　老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。

       　3、欣赏儿歌《长大一岁了》，提问：

       　布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？

       　小朋友长大一岁了，你应该做哪些力所能及的事情？

       　4、学习朗诵儿歌。

       　5、游戏《好宝宝才艺展示》

       　幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲故事。

        生活活动：

       　提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。

        环境创设：

       　师生共同布置教室。

        家长工作：

       　引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。

        活动反思：

       　1）幼儿敢于在集体面前展示自己的进步，初步学习掌握了儿歌内容。

       　2）支持关注每个幼儿每一滴进步，并及时鼓励表扬，使幼儿在快乐中再接再厉。

       　3）通过儿歌，幼儿的自我意识增强了。

幼儿园小班《我长大了》教案 篇3

        活动目标：

       　1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。

       　2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。

       　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

       　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

       　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

        活动准备：

       　1、小朋友小时候的衣物。（如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）

       　2、小朋友现在的衣服。（如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）

        活动过程：

       　一、幼儿通过感官感知大、小。

       　1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。

       　教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。

       　2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。

       　教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉？

       　二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。

       　1、展示幼儿带来的小衣服。

       　教师：这些小衣服现在能穿吗？

       　教师：为什么穿不了了呢？

       　教师：那小袜子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿吗？为什么不能穿呢？

       　教师：哦！原来我们长大了。

       　2、教师完整的朗诵一遍儿歌。

       　教师：今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。

       　三、幼儿学习儿歌。

       　1、帮助幼儿理解儿歌内容。

       　教师：儿歌里说到了哪些东西变小了？（出示相应的实物）哪些东西变大了？（带幼儿做相应的动作）

       　2、引导幼儿完整的朗读儿歌。

       　四、幼儿讲述自己长大了的变化。

       　教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢？请你和旁边的好朋友说一说。

       　教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化？

       　教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。

       　五、收拾教具结束本次活动。

幼儿园小班《我长大了》教案 篇4

        目标：

       　1、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。

       　2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

       　3、乐于探索、交流与分享。

       　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

        准备：

       　1、幼儿小时侯的照片、录象。

       　2、各类婴儿衣物等。

        活动重点：

       　幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

        活动难点 ：

       　能够大胆在集体面前讲述自己的想法。

        活动设计：

       　（一）情境感知：

       　1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。这是谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？

       　2、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。

       　（二）操作比较：

       　1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）

       　2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。）

       　3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

       　（三）观察发现：

       　1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

       　2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

       　3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

       　4、引导讨论：你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本领。

       　5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

        活动反思：

       　这节社会性活动是以“展示自己的本领”为切入点，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我将“如何大胆表达展现自己的优点”作为本次活动的重难点。

       　为此，我在活动之前做了大量准备工作：

       　1、通过“亲子作业”丰富相关的知识经验以及用绘画的记录方式帮助幼儿概括近期新掌握的本领。

       　2、教师收集孩子的成长记录照片及拍摄生活中的一些片段。

       　3、与同年段的老师交流，了解孩子近期发展情况(为最后环节中记录表内容的设置服务)。

       　在活动中，我主要通过“回忆——交流表达——大胆展现——记录总结”四个环节来突破重难点的。其中，“交流表达”的环节，幼儿有了之前的经验准备及记录表的参照，在和同伴交流中就显得就显得较轻松愉快。之后让幼儿与陌生的客人老师交流，这环节师幼互动，孩子们从中得到了老师们的帮助和肯定，表达能力更加大胆流畅了。进而让孩子上台表现，上台表现有讲述表达和行为表现等方式，让孩子体验到了新鲜感和自豪感。这样一步一步循序渐进地调动幼儿的积极性，激发他们的自信心，从中体验“大胆展现自己”的乐趣。

       　另外，为了使目标落实到日常活动中，我同样精心设置了最后的“记录”环节。首先，记录表中三个项目是较具代表性的，三种色卡都标有幼儿号数，便于老师了解某个孩子的情况。哪个项目还没学会就将相应的色卡贴到自己椅子靠背上，这样便于对孩子今后的督促，直到学会为止。即明确了自己下阶段的努力方向，同时也便于老师同伴对其帮助。当然，社会性活动的内容目标不能光靠一节课完成，有待于日常活动中的不断反复。此环节也为作为这个活动的一个延伸，而记录表同时也能作为目标落实的依据。

       　在组织社会性活动中我也有许多困惑：

       　1、如何增强社会性活动的趣味性。

       　2、在社会性活动中，教师如何更好地利用多媒体来辅助教学。

幼儿园小班《我长大了》教案 篇5

        活动目标

       　1、了解各种职业，乐意说出自己的理想。

       　2、大胆在集体面前说出自己长大了想当什么。

       　3、初步懂得要实现理想就要从小努力。

       　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

       　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

        活动准备

       　课件、椅子、自制的方向盘。

        活动过程

       　一、 问题导入。

       　师：有些小动物长大后和小时候有了很大的不同，变得更独立、强壮、能干了。小朋友，你们想过你们长大后的样子吗？你们长大后想做什么呢？

       　鼓励幼儿大胆想象和表达。

       　二、 信息拓展。

       　教师出示课件中各种职业的，引导幼儿一起认识。

       　教师和幼儿一起讨论这些职业在我们生活中的意义。

       　请幼儿说说自己长大后想做什么，为什么？引导幼儿清楚表达自己的想法：如我长大了想当警察，保护大家的安全等。

       　教师启发幼儿说说要实现这些愿望，应该怎么做？例如，想当警察，就要锻炼好身体，使自己更强壮等。

       　小结：每种职业都值得人们尊敬，小朋友要实现自己的理想，就要行动起来，从小努力，相信你们长大都能成为一个对社会有用的人。

       　三、开心游戏：梦想列车。

       　将凳子摆成两排，教师手握“方向盘”扮演司机开车，教师问幼儿长大后想做什么，幼儿完整说出自己的理想后就可以“上车”。

        活动应变

       　开心游戏环节，可以请多名幼儿扮演不同行业的司机，请其他幼儿说出自己长大后想做什么，并且坐上相应的车。

        活动延伸

       　开展“蹲蹲”游戏：几个幼儿围一圈，每个幼儿说出自己长大后想当的职业如医生、警察等，然后说到谁蹲谁就蹲，并说出下一个蹲的职业。如“医生蹲，医生蹲，医生蹲完警察蹲”。

       　区角活动

       　语言区：投放不同的职业，让两个幼儿轮流抽，说说不同职业的名称及和人们生活的关系，说对的得到卡片，说错的不能得到卡片。

       　环境创设

       　将幼儿的大头像贴在不同职业的上，制作成吊饰布置活动室。

       　家园同步

       　1、家长鼓励幼儿谈谈自己的理想，鼓励幼儿从小努力。

       　2、有条件的家长可以带幼儿到“星期八小镇”等角色扮演游戏场所玩，体验各种不同职业的工作。

       　随机教育

       　日常生活中，支持、鼓励幼儿观察不同职业工作人员的服装、工作用具、工作内容等，提高幼儿的观察能力。

        活动反思

       　少一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。

《我长大了》小班社会教案

       　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的幼儿园小班我长大了教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班我长大了教案1

活动目标：

       　1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。

       　2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。

       　3、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。

       　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备：

       　1、小朋友小时候的衣物。（如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）

       　2、小朋友现在的衣服。（如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）

活动过程：

        一、幼儿通过感官感知大、小。

       　1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。

       　教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。

       　1、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。

       　教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉？

        二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。

       　1、展示幼儿带来的小衣服。

       　教师：这些小衣服现在能穿吗？

       　教师：为什么穿不了了呢？

       　教师：那小袜子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿吗？为什么不能穿呢？

       　教师：哦！原来我们长大了。

       　2、教师完整的朗诵一遍儿歌。

       　教师：今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。

        三、幼儿学习儿歌。

       　1、帮助幼儿理解儿歌内容。

       　教师：儿歌里说到了哪些东西变小了？（出示相应的实物）哪些东西变大了？（带幼儿做相应的动作）

       　2、引导幼儿完整的朗读儿歌。

        四、幼儿讲述自己长大了的变化。

       　教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢？请你和旁边的好朋友说一说。

       　教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化？

       　教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。

课后反思：

       　本次教学活动过程中，充满了孩子们的欢笑声。首先，孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友，当看到是自己的照片时候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜对了再站起来。其中，有两个小朋友的照片连老师都没有认出来，因为孩子们的变化确实太大了。

       　小百科：长大成人，年满18周岁的人，即可称之为长大，超过20周岁为真正意义上的长大成人。

幼儿园小班我长大了教案2

        目标：

       　1 通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。

       　2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

       　准备：

       　1 幼儿小时侯的照片、录象。

       　2 各类婴儿衣物等。

       　活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

       　活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。

        活动设计：

       　（一）情境感知：

       　1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。这是谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？

       　3、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。

       　（二）操作比较：

       　1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。）3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

       　（三）观察发现：

       　1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

       　2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

       　3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

       　4、引导讨论：（1） 你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本领。

       　5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会。。。。。。希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

幼儿园小班我长大了教案3

        教案目标：

       　1.通过观察照片和婴儿，让幼儿感受自己不断在长大，教育幼儿关心、体贴父母。

       　2.引导幼儿从小树立远大的理想。

        教案准备：

       　幼儿照片（小时候）一张、幼儿衣服（小时候）若干、三个月大的婴儿一位。

        教案过程：

       　一、出示照片，导入课题。"老师带来张照片，请小朋友猜猜看他是我们班的谁？"二、让幼儿试穿小时候的衣服，感受自己的身体在长大。"老师这儿有许多小衣服，谁来穿穿试试？穿上去有什么感觉？为什么？"三、请来婴儿和妈妈，让幼儿在和她们的交往谈话中理解体会妈妈在宝宝成长过程中付出的艰辛劳动。

       　1. 请婴儿进场，让幼儿初步熟悉婴儿"老师请来了一位很小很小的宝宝和她的妈妈，你们想见见她们吗？"2. 启发幼儿提问，了解宝宝的生活情况。"宝宝现在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么问题问宝宝吗？"四、通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。

       　1. 教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。

       　"我们大家小时候都和刚才的可儿一样，几乎什么都不会、什么都需要妈妈帮忙。在老师小的时候，还闹过一次笑话呢！小朋友，你们想听吗？"小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？"通过婴幼儿比较，引导幼儿畅谈自己的本领，感受自己在能力上的变化。"就这样，我们小朋友在爸爸妈妈爷爷奶奶老师的关心爱护下，从什么都不懂，到惭惭长大，学会了许多本领……小朋友，你们现在有什么本领？能告诉我们吗？"五、引导幼儿谈话"长大了干什么"，使幼儿从小树立远大理想。

       　"老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？""要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？"

幼儿园小班我长大了教案4

教材分析：

       　小班幼儿自我意识开始萌芽，随着独立生活能力、自主能力的提高，他们急切的想自己去做一些曾经不能做的事情，渴望长大。在进入幼儿园这个新环境后，他们像海绵吸水一样不断地吸收着新鲜的事物，他们的内心渴望更多的精彩。所以他们开始着急，自己怎么还没长大？什么时候才能长大？然而，长大是一个慢慢的过程，它需要我们等待，这样的等待就像时间从手指间溜走，让我们无法观察。作为老师如何给予他们想要的答案呢？“我想长大”这个故事是个很好的媒介，将抽象的知识具体形象化，非常有趣形象地让幼儿初步了解“人是慢慢长大”的这一自然规律。

目标：

       　1、了解人是慢慢长大的，不能着急。

       　2、感受成长的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

       　重点：了解人是慢慢地长大的，不能着急。

       　难点：通过比较看到自己的进步。

准备：

       　1、衣服三件（从小到大）；欢快的音乐一段。

       　2、故事PPT；幼儿自己吃饭及家长喂奶照片各一张。

过程：

一．情景游戏，引出话题

       　1、游戏“种子长大”

       　“变变变，我们都变成一颗小种子，种在泥土里。我们的种子发芽了，慢慢地一点点地在长大。慢慢地、慢慢地、又长大一点了……现在变成小树了，哇，树上还开出了小花，真美呀。”

       　(1)“种子已经长大变成小树了，你们想不想长大？”

       　(2)“有什么好办法可以让自己快点长大？”

       　小结：“你们真能干，想了那么多的办法，有一群小动物也想快点长大，听一听它们想了什么好办法。”

       　(师：唤醒幼儿已有经验，倾听幼儿自由表述，适当地对幼儿的想法进行评价提升。

       　幼：大胆地表述自己的好办法。)

二．倾听故事，理解内容

       　1、师边播放PPT边讲述故事，然后提问：

       　（1）“小老鼠想了什么办法让自己快点长大？它一下子长大了吗？”

       　（2）“小猴子想了什么办法让自己快点长大？它一下子长大了吗？”

       　（3）“小青蛙用了什么方法呀？它一下子长大了吗？”

       　小结：“小老鼠拼命吃东西，小猴子穿爸爸衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练跳高。结果都没有一下子长大。是啊，长大是一件不能着急的事情，它需要我们耐心的等待，因为，人只能慢慢长大。”

       　（师：用故事中的语言对幼儿的回答加以补充，并强调小动物的努力结果，让幼儿理解人需要慢慢地长大。

       　幼：根据自己对故事内容的理解回答问题。）

三．观察实物，了解成长过程

       　1、逐一出示三件不同大小的衣服

       　（1）“这是静静小朋友以前穿过的衣服。你们看这件衣服她还能穿吗（出示最小的衣服）？太小了，原来这是她刚刚出生时穿的。”

       　（2）“这件衣服静静现在能穿吗？我们给她试试（出示第二件衣服），哦，也不够大了，这是她刚会走路时穿的。”

       　（3）“那这件呢？再试试（出示第三件衣服），哦，刚刚好。”

       　小结：“衣服在慢慢变大，就表示了我们在慢慢长大，原来，我们都跟静静小朋友一样，是慢慢地一点一点地长大，个子变得越来越高，人也变得越来越能干了。瞧！（出示照片）以前你们要妈妈喂奶，现在都能自己吃饭了。孩子们，除了自己吃饭，你还会做些什么事呢？”

       　总结：“以前你们什么事情都要爸爸妈妈帮忙，现在你们不但能自己的事情自己做，还能帮爸爸妈妈做事情了。”

       　（师：通过各种对比，让幼儿直观地了解了我们正在慢慢长大。通过对幼儿回答的及时提升回应，让幼儿产生自豪感。

       　幼：自由表述自己能做的事，萌发自信心。）

四．畅想长大，引发讨论

       　1、“长大之后你想做什么事情？”（幼儿畅谈）

       　小结：“长大之后啊你们能像老师一样教小朋友学本领，能像医生那样给别人治病，能像科学家一样把卫星送入太空……长大可真棒呀，你们想长大吗？想长大的孩子和我一起来，让我们多多运动，让自己长得更健康……”

       　2、在音乐声中带幼儿一起边跳边出活动室。

       　（师：激发幼儿对长大的憧憬和渴望，鼓励幼儿能为自己长大而努力

       　幼：在畅想未来的过程中进一步萌发自信。）

活动延伸：

       　请家长和幼儿一起翻看幼儿成长照片，也可以和孩子一起整理小时候的衣物，讲述幼儿的成长趣事。

幼儿园小班我长大了教案5

       　活动目标：

       　1.了解人是慢慢长大的，不能着急。

       　2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

       　3.初步了解健康的小常识。

       　4.初步了解预防疾病的方法。

       　5.培养良好的卫生习惯。

       　活动准备：

       　1.收集幼儿不同时期的照片。

       　2.故事PPT

       　3.故事挂图

       　活动过程：

        一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。

       　小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的.记住我了。我们互相问声好吧!小朋友们好!

       　老师很开心，因为你们都记住了。

        二、引出：出示小动物吸引小朋友注意力。

       　师："今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗?(想)好，我们赶紧把他们请出来吧!"

       　出示挂图第一张师："小朋友看看，三个好朋友是谁呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)师："小眼睛可真亮呀!我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着......

       　小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……(连接下一环节)

        三、重点：听故事，懂道理。

       　1.教师有感情地讲故事(看挂图讲故事)--师："这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想："要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿…….可是，还够不到大河马的膝盖呀!"

       　2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师："咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢?"

       　3.继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师："小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢!…….他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。"

       　4.教师提问，帮助理解师："看看(指着图)，小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的?(拼命地吃东西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高)

       　师："它们真的一下子就长大了吗?"(没有，他们还是那么小)(衔接下一环节："宝宝们是一下子就长那么大的吗?")

        四、经验迁移"宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗?""教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。

       　现在的你们长大了吗?想长得更大吗?你有什么好办法让自己长大呢?

       　长大了你想干点什么?

        五、活动结束：

       　开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展!

       　附：

       　小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。

       　哎!要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了许多办法。

       　小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢!

       　小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了!他去和大河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢!

       　小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶，这下长大了吧!可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢!

       　小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法，他们还是那么小。不过，他们还是盼着快快长大。

       　教学反思：

       　在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是需要一个教师而是需要一个合作伙伴。

       　小百科：长大：1、长大成人，年满18周岁的人，即可称之为长大，超过20周岁为真正意义上的长大成人。2、生命的一个过程。也有"成熟"的意思。如:孩子，你已经长大了，很多事情，需要自己独立思考啊!;等苹果长大后，我们就可以尽情享受了!

幼儿园小班我长大了教案6

        （一）设计思路：

       　我班幼儿100%是独生子女，在他们身上存在着自我服务能力差，只知被爱而不懂关心别人的问题，这不利于幼儿良好个性心理的形成。根据小班幼儿好玩、好游戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教育的要求，我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康游戏“我长大了”。在游戏中，我根据日常观察，掌握了我班幼儿分不清衣服前后这一实际情况，设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点，并让幼儿知道自己长大了，要关心、帮助别人。

        （二）活动目标：

       　在游戏中让幼儿知道自己长大了，自己的事要自己做。萌发幼儿学习关心别人的情感。

        （三）活动准备：

       　1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。

       　2、木偶2只、小舞台

       　3、录音带：《小小手》等、录音机

        （四）活动难点：

       　区别领子的高低

        （五）活动过程：

       　一、游戏开始，引导幼儿兴趣

       　1、早晨空气真好，小伙伴们，我们一起做运动。（放录音师生共同做律动）

       　2、咦，小猫咪咪和小狗怎么没有来？我们去找一找好么？

       　二、进行游戏：

       　1、游戏情景一：小猫咪咪在门口哭

       　1）提问：咦，谁在哭呀？我们去问问它为什么哭？咪咪哭得这么伤心，怎么办？（引导幼儿知道长大了会关心别人）手帕是怎么叠的？（引导幼儿边做边说）

       　形式：个别——集体

       　2）用咪咪的话总结：我知道了，原来是边对边，角对角把手帕叠整齐。谢谢你们，我回家去试一试，再见！

       　2、游戏情景二：小狗在门口哭。

       　1）提问：哎呀，谁在哭呀？我们也去问一问它为什么哭？（继续引导幼儿知道长大了，会关心别人）小狗不会穿衣服，怎么办？你们是怎样穿衣服的？（让幼儿动手操作穿衣）

       　2）观察幼儿穿衣情况并随机提出问题

       　小狗的话：咦，怎么有的小动物把字穿在前面，有的小动物把图案穿在前面，我学谁呀

       　引导幼儿观察并提问：中洞洞（领子）是怎么样的？低的穿在前面还是高的穿在前面

       　随机让幼儿观察衣领高低特征明显的同伴，知道低领在前，高领在后并这样穿的道理

       　小结：原来低领穿在前面是很舒服的。

       　3）引导幼儿帮助同伴（正确穿衣）

       　4）小狗的话总结：现在我知道怎样穿衣服了，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。谢谢小动物，你们的本领真大。

       　（一）游戏结束

       　小猫咪咪：小动物们，我已经会叠手帕啦！

       　谢谢你们的帮助，现在，我们一起来做游戏吧？

       　（放《小小手》录音，小猫、小狗和幼儿共同游戏）

幼儿园小班我长大了教案7

活动目标

       　1、了解成长过程。

       　2、懂得关心妈妈。

       　3、初步了解自己是怎样长大，喜欢表达自己的想法。

       　4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

活动准备

       　1、幻灯片“我是怎样长大的”。

       　2、妈妈的。

       　3、红色嘴唇贴片。

活动过程

       　一、与幼儿谈话。

       　1、你知道自己是怎样长大的吗？还记得自己小时候的事情吗？

       　2、我们从什么时候就会走了？

       　二、看幻灯片，初步了解长大的过程。

       　1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢的长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了

       　问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗？（踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑）慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。

       　2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦！好奇怪呀？他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，喂宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。

       　3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领？（看）宝宝会翻身了，你是怎么翻身的？小朋友们来学一学？

       　4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢？让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀！

       　5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢？——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗？我们一起来试试吧。

       　6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。

       　三、懂得关心妈妈。

       　现在，你们知道自己是怎样长大的了吧！在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗？现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢？（擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气）

       　四、亲亲妈妈。

       　你们看，这是谁（妈妈），我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。

活动反思

       　活动一方面满足幼儿的心理需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护，改善幼儿只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。

       　不足之处：

       　与个别幼儿交流不够，在关注能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱说话的幼儿。

幼儿园小班我长大了教案8

活动目标：

       　1、通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。

       　2、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。

       　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

       　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

       　⑴婴儿时期的照片（人手一张）

       　⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。

       　⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。

活动过程：

       　⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢？”“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”

       　小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。

       　⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。”

       　1）身体上的变化

       　①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。

       　②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。

       　③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。

       　教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。

       　2）学习、生活能力的变化

       　①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。（通过看录像）

       　②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。

       　③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。

       　总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。

       　⑷让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。“你们的本领是和谁学的？在哪里学的？”“你们还会长大吗？长大了会怎么样？”（会认识更多的朋友，学更多的本领……）

活动反思：

       　本次活动选材贴近幼儿生活，组织形式也较新颖，在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。所以这次活动开展得比较成功。

       　作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的《我长大了》小班社会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《我长大了》小班社会教案1

活动目标：

       　1 通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。

       　2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

       　3 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

       　4 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

       　5 探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

       　1 幼儿小时侯的照片、录象。

       　2 各类婴儿衣物等。

活动重点难点：

       　活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

       　活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。

活动过程：

       　(一)情境感知：

       　1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。这是谁呢?怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样?

       　3、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。

       　(二)操作比较：

       　1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)

       　2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。)

       　3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

       　(三)观察发现：

       　1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?

       　2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝有什么不一样呢?

       　3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

       　4、引导讨论：

       　(1) 你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本领。

       　5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

活动反思：

       　小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满着浓厚的兴趣，所以在活动前我做了充分的准备工作，让孩子收集了能反映自己在成长的证据。如：照片、婴儿时的衣物等为活动的顺利进行奠定了基础。

       　小班幼儿意志还比较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此，我采用游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。

       　在教学的过程中，我严格的朝着目标和重点开展这节课，一环扣着一环，首先是通过观察照片引起幼儿的兴趣和好奇心，从中发现自己长大了，进一步激发幼儿的探索兴趣。其次通过穿衣服活动让幼儿发现自己身体的长大，这个环节进一步感知身体的成长让幼儿知道自己真的长大了，教师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。

       　当然本次活动也有很多的不足之处，比如：自己的语言不够精炼，这个问题是我一直以来都比较困惑的，其实我也看很多名师上课，她们的活动给我一个最大的启发就是“整个活动犹如和孩子之间一次轻松的谈话，简单、明了、清晰，同时在谈话过程中也能完成整个活动预期的目标”，在我的教学活动中，我也尝试很努力去找这种感觉，当然我知道“滴水穿石非一日之功”，我还需要不断充实自己的知识结构，让自己能够不断进步。以上就是我对本次活动的一些粗浅的认识，不足的地方希望各位评委多多指导，谢谢大家!

《我长大了》小班社会教案2

        活动目标：

       　1、通过比较和交流，感受自己长大后身体上的变化。

       　2、知道在长大的过程中，本领会越来越多。

       　3、体验长大的快乐。

        活动准备：

       　1、幼儿小时侯的照片、幼儿学会的本领照片。

       　2、婴儿时期的衣服和鞋子。

       　3、PPT课件。

        活动过程：

       　一、情境感知：

       　1、出示一个小朋友小时候的照片，这是谁呢？你们看看照片中的她和现在的她有什么不一样呢？

       　2、小结：小时候的她，小手小小，小脚小小，小小的衣服穿在身上刚刚好。现在，她长大了，你们猜一猜：小小的衣服穿在身上会怎么样呢？

       　二、操作比较：

       　1、今天早上，小朋友们都把你们小时侯穿的衣服和鞋子带来了，一会儿，请你们去试一试：现在还穿得下吗？

       　2、幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。

       　3、幼儿根据自己的操作，讲述自己的发现。

       　4、小结：现在，你们长大了，小手长大，小脚长大，小小的衣服和小小的鞋子都穿不下了。除了你们的身体有变化，你们还有哪些变化呢？（幼儿说）

       　三、观察发现：

       　1、出示：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

       　2、出示：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

       　3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

       　4、讨论：

       　（1）你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了哪些新的本领。

       　（2）在家里你们也学会了很多本领，我们一起来看一看。（出示幼儿在家的本领照片）

       　5、小结：

       　小朋友们，你们小时侯所有的事情都要爸爸妈妈帮忙，现在你们长大了，学会了很多很多的本领，不仅会自己的事情自己做，还会帮助别人做事情，真的很了不起！老师告诉你们，随着你们年龄的增长，你们还会学到更多更多的本领。长大真好！

       　四、展示本领：

       　比赛穿鞋子：比比谁穿的又快又对？

《我长大了》小班社会教案3

活动目标：

       　1、通过活动使幼儿增强自我意识，体验成长的快乐。

       　2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。

重点、难点：

       　重点引导幼儿感受一年来的变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。

活动过程：

       　听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿兴趣：小朋友长大一岁了，你觉得你有什麽变化？

谈话活动：

       　新年过去了，小朋友又长大一岁，现在实际岁了？

       　今年你有那些变化？

       　小朋友会做哪些事情了？

       　老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。

       　3、欣赏儿歌《长大一岁了》，提问：

       　布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？

       　小朋友长大一岁了，你应该做哪些力所能及的事情？

       　4、学习朗诵儿歌。

       　5、游戏《好宝宝才艺展示》

       　幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲故事。

生活活动：

       　提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。

环境创设：

       　师生共同布置教室。

家长工作：

       　引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。

活动反思：

       　1）幼儿敢于在集体面前展示自己的进步，初步学习掌握了儿歌内容。

       　2）支持关注每个幼儿每一滴进步，并及时鼓励表扬，使幼儿在快乐中再接再厉。

       　3）通过儿歌，幼儿的自我意识增强了。

《我长大了》小班社会教案4

活动目标

       　1、了解各种职业，乐意说出自己的理想。

       　2、大胆在集体面前说出自己长大了想当什么。

       　3、初步懂得要实现理想就要从小努力。

       　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

       　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

       　课件、椅子、自制的方向盘。

活动过程

       　一、 问题导入。

       　——师：有些小动物长大后和小时候有了很大的不同，变得更独立、强壮、能干了。小朋友，你们想过你们长大后的样子吗？你们长大后想做什么呢？

       　——鼓励幼儿大胆想象和表达。

       　二、 信息拓展。

       　——教师出示课件中各种职业的，引导幼儿一起认识。

       　——教师和幼儿一起讨论这些职业在我们生活中的意义。

       　——请幼儿说说自己长大后想做什么，为什么？引导幼儿清楚表达自己的想法：如我长大了想当警察，保护大家的安全等。

       　——教师启发幼儿说说要实现这些愿望，应该怎么做？例如，想当警察，就要锻炼好身体，使自己更强壮等。

       　——小结：每种职业都值得人们尊敬，小朋友要实现自己的理想，就要行动起来，从小努力，相信你们长大都能成为一个对社会有用的人。

       　三、开心游戏：梦想列车。

       　——将凳子摆成两排，教师手握“方向盘”扮演司机开车，教师问幼儿长大后想做什么，幼儿完整说出自己的理想后就可以“上车”。

活动应变

       　开心游戏环节，可以请多名幼儿扮演不同行业的司机，请其他幼儿说出自己长大后想做什么，并且坐上相应的车。

活动延伸

       　开展“蹲蹲”游戏：几个幼儿围一圈，每个幼儿说出自己长大后想当的职业如医生、警察等，然后说到谁蹲谁就蹲，并说出下一个蹲的职业。如“医生蹲，医生蹲，医生蹲完警察蹲”。

       　区角活动

       　语言区：投放不同的职业，让两个幼儿轮流抽，说说不同职业的名称及和人们生活的关系，说对的得到卡片，说错的不能得到卡片。

       　环境创设

       　将幼儿的大头像贴在不同职业的上，制作成吊饰布置活动室。

       　家园同步

       　1、家长鼓励幼儿谈谈自己的理想，鼓励幼儿从小努力。

       　2、有条件的家长可以带幼儿到“星期八小镇”等角色扮演游戏场所玩，体验各种不同职业的工作。

       　随机教育

       　日常生活中，支持、鼓励幼儿观察不同职业工作人员的服装、工作用具、工作内容等，提高幼儿的观察能力。

活动反思

       　少一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。

《我长大了》小班社会教案5

目标：

       　1通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。

       　2愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

       　3乐于探索、交流与分享。

       　4积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

准备：

       　1幼儿小时侯的照片、录象。

       　2各类婴儿衣物等。

活动重点： 幼儿通过操作比较感受到自己的`长大。

活动难点 ：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。

活动设计：

       　（一）情境感知：

       　1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。这是谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？

       　3、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。

       　（二）操作比较：

       　1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。）3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

       　（三）观察发现：

       　1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

       　2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

       　3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

       　4、引导讨论：（1）你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本领。

       　5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

活动反思：

       　这节社会性活动是以“展示自己的本领”为切入点，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我将“如何大胆表达展现自己的优点”作为本次活动的重难点。

       　为此，我在活动之前做了大量准备工作：

       　1、通过“亲子作业”丰富相关的知识经验以及用绘画的记录方式帮助幼儿概括近期新掌握的本领。

       　2、教师收集孩子的成长记录照片及拍摄生活中的一些片段。3、与同年段的老师交流，了解孩子近期发展情况(为最后环节中记录表内容的设置服务)。

       　在活动中，我主要通过“回忆——交流表达——大胆展现——记录总结”四个环节来突破重难点的。其中，“交流表达”的环节，幼儿有了之前的经验准备及记录表的参照，在和同伴交流中就显得就显得较轻松愉快。之后让幼儿与陌生的客人老师交流，这环节师幼互动，孩子们从中得到了老师们的帮助和肯定，表达能力更加大胆流畅了。进而让孩子上台表现，上台表现有讲述表达和行为表现等方式，让孩子体验到了新鲜感和自豪感。这样一步一步循序渐进地调动幼儿的积极性，激发他们的自信心，从中体验“大胆展现自己”的乐趣。

       　另外，为了使目标落实到日常活动中，我同样精心设置了最后的“记录”环节。首先，记录表中三个项目是较具代表性的，三种色卡都标有幼儿号数，便于老师了解某个孩子的情况。哪个项目还没学会就将相应的色卡贴到自己椅子靠背上，这样便于对孩子今后的督促，直到学会为止。即明确了自己下阶段的努力方向，同时也便于老师同伴对其帮助。当然，社会性活动的内容目标不能光靠一节课完成，有待于日常活动中的不断反复。此环节也为作为这个活动的一个延伸，而记录表同时也能作为目标落实的依据。

       　在组织社会性活动中我也有许多困惑：

       　1、如何增强社会性活动的趣味性。

       　2、在社会性活动中，教师如何更好地利用多媒体来辅助教学。

       好了，关于“大班教案《我长大了》”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“大班教案《我长大了》”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。