小班教案_小班教案及反思

小班教案_小班教案及反思

       今天，我将与大家共同探讨小班教案的今日更新，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些参考和建议。

1.小班活动教案

2.小班教案

3.幼儿园小班游戏教案

小班活动教案

       　作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的小班活动教案范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小班活动教案1

活动目标

       　1、在快乐、有趣的水上游戏，活动中进一步熟悉水性，练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。

       　2、通过在水上进行队行变形及动作的展示，能大胆表现自己水上活动的能力，增强自己的自信心。

活动准备

       　1、大毛巾、拖鞋

       　2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》

       　3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具

活动过程

       　1、进行换衣、鞋，上洗手间，做岸上的准备运动。

       　2、（入水）幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。

       　要求：鼓励幼儿大胆地踩水，让溅起的水花打到幼儿的脸上，感受水带来欢乐的同时也初步尝试闭气地感觉。

       　3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈，（幼儿人数多的情况下可围成两个圆圈），幼儿手拉手边唱歌，边沿着圆圈走。唱到“看谁先蹲下”，幼儿立刻蹲下来。唱到“看谁先站好”，幼儿立刻站好。

       　要求：在蹲下来的时候，要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去，练习水中憋气的技能。（游戏3~4遍）

       　4、幼儿自由选择玩水玩具，进行嬉水活动。

活动结束

       　1、幼儿上水后，要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。

       　2、回班上后，进行常规地保育工作：擦干身体穿好衣服，吹头发、滴眼药水等。

       　3、把泳衣进行消毒清洗。

小班活动教案2

活动目标：

       　1、 巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识

       　2、 鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法

       　3、 体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐

活动准备：

       　1、 主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干

       　2、 油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案

       　3、 红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干

活动过程：

一、玩玩具

       　1、 出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘**、绿颜色

       　指导语：

       　（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧

       　（2）在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？

       　2、 出示绿色的天线宝宝

       　指导语：

       　（1）快看，谁来了？它的衣服是什么颜色的？

       　（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？

       　（3）谁拿的是红色 （橘**）的玩具？

       　3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言

       　指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？

二、游戏“照相“

       　指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！

三、洗照片

       　1、 展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣

       　教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”

       　用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了

       　指导语：

       　（1）下面我们也来试一试洗照片

       　（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片

       　2、 辅导幼儿“洗相片”

       　教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法

四、作业评价

       　展示幼儿作品，引导幼儿欣赏

小班活动教案3

活动目标：

       　1、练习四散跑和向指定方向跑。

       　2、体验玩风车的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。

活动准备：

       　1、幼儿：三色小风车若干（与幼儿人数相等）；

       　2、教师：三色令旗，录音机，磁带；

       　3、场地布置如下图：

活动过程：

一、激发兴趣

       　1、幼儿伴随着欢快的音乐跟着老师进入活动区，做热身活动。

       　（评：在欢快的音乐声中，幼儿模仿开汽车、小鸭走、小兔跳、大象走、小熊走等动作，表现得积极、愉快，为后面的游戏作好身体机能的准备。）

       　2、教师用启发性的语言调动幼儿玩风车的兴趣。

       　教师：小朋友看，风车王国里的风车娃娃可真多呀！你想和风车娃娃交朋友吗？请小朋友挑一个自已喜欢的风车娃娃，说说是什么颜色的，找找和谁的相同。

       　（评：造型可爱，色彩鲜艳的风车娃娃一下子就吸引住了幼儿。教师请幼儿挑选自己喜欢的风车娃娃，较好地发挥了幼儿的主体性，激发了幼儿玩风车的积极性。）

二、动作练习

（一）自由玩风车，练习四散跑。

       　（评：幼儿在熟悉的《大风车》音乐声中自由玩风车，氛围宽松、愉快，幼儿无拘无束地按自己的意愿玩，聪明才智得以发挥，同时练习了四散跑。教师与幼儿共同讨论，让幼儿相互交流并获得经验：手伸直，迎着风，快快跑，风车就转得快，反之，就转得慢。）

（二）集体玩风车，练习向指定方向跑

       　1、“送风车娃娃住新房”——向指定方向中

       　（1）跑着送。教师：看，这里是风车娃娃的新家。小朋友们动脑筋想一想，你准备让自己的风车娃娃住在哪一间？为什么？请小朋友们跑着送风车娃娃认识一下新房吧。

       　（2）改变层顶颜色送风车娃娃住新房，既发展幼儿向指定方向跑的能力，又巩固了幼儿对“红、黄、蓝” 颜色的认识。“房子会变色”，更增强了活动的趣味性。

       　2、“颜色大风吹”——听指令跑

       　教师：风车娃娃们都认识新家了，它们真高兴！下面我们一起来玩“颜色大风吹”的游戏吧！请看好教师手里的令旗颜色，老师举什么颜色的令旗，这种颜色的风车娃娃就出来转呀转、飞呀飞。听到老师说“风大了”小朋友就跑快些，“风小了”就跑慢些，“风停了”就赶紧回到家里去，听懂了吗？

       　教师分别举红、黄、蓝色令旗，幼儿分组玩。

       　（评：本环节中把“风车”、“ 颜色”和“风”有机联系起来，让教师的.指令变得直观、形象，幼儿能准备、迅速地作出反应。同时，利用“红、黄、蓝”三色令旗，让幼儿分组玩，使幼儿的体力得到调节，避免过度疲劳。）

三、放松活动

       　教师：好了，风车娃娃们都累了，让它们在家里休息吧！（幼儿将风车轻轻放下）我们一起给它们跳个舞吧！

       　（评：幼儿在轻松愉快的舞蹈中放松肢体，体会温暖、平静的感觉。）

       　结束语：今天跟风车娃娃们玩得很高兴，现在我们也该进教室休息了，跟风车娃娃说再见，下次再一起玩。

       　（总评：该活动内容来源于幼儿生活，春天到了，大孩子爱玩风筝，小孩子爱玩风车，且今年的风车造型生动，色彩鲜艳，特别受小朋友的喜爱。就本次活动过程而言，做到了由浅入深，练习密度和运动量逐渐加大，较邹地实现了本次活动的教育目标。活动有机结合了常识、教学等教育内容，体现了教者整合教育的观点，使幼儿在体育活动中获得多种能力的发展。）

小班活动教案4

活动目标：

       　1、在送水果的过程中，尝试按数取物。

       　2、感受分享水果给大家带来的快乐。

活动准备：

       　水果（桔子、苹果、梨）若干、水果单

活动过程：

一、情境导入——激发幼儿兴趣

       　1、兔宝宝今天要来我们班作客啦，我们用什么好吃来招待小兔呢？

       　（好吃的水果、糖果、巧克力……）

       　2、呀，我们有这么多的水果，我们就为兔宝宝准备一些水果吧。

二、分果果

（一）挑果果

       　（准备一只兔子和老师桌上放一只大篮子）

       　1、请你在果篮里选一样你最喜欢水果送给小兔。

       　提示：我送给小兔一只红红的苹果

       　2、我们一起来数一数，果篮里有几只苹果？几只橘子？几只生梨？

       　（一边数一边出示数字卡片）

       　小结：水果有酸酸的、甜甜的、对我们的身体有好处。

（二）果果装篮

       　1、兔奶奶生病了，小兔子要回家了，我们给生病的兔奶奶送什么呢？

       　2、请你为兔奶奶来挑选4只新鲜的水果，放进你的小果篮。

       　（幼儿操作，幼儿交流：我给兔奶奶送去了X只XX和X只XX）

       　3、兔奶奶来到了我们的身边，请你向兔奶奶介绍你送给他的水果。

       　提醒幼儿把水果送进兔奶奶的果篮。

       　小结：兔奶奶吃了我们送他的水果，身体很快就好起来了，身体棒棒的。

三、送果果

       　1、兔奶奶说你们送了这么多的水果，我吃不完，要和大家一起分享。

       　（1）（出示水果清单）看，这是兔奶奶帮我们配好的水果单。

       　交流：图示、点子卡、数字。

       　（2）幼儿操作，根据任务卡装果篮。

       　提醒：幼儿将装好的果篮送给好朋友或客人老师。

四、吃果果

       　兔妈妈看到我们的小朋友这么有礼貌，送来了一盆桔子，先洗洗手，我们一起分享吧。

小班活动教案5

活动目标：

       　1、幼儿通过欣赏、玩色，感知三原色混合所产生的色彩变化。

       　2、发展幼儿想象和表达能力。

活动准备：

       　1、红、黄、蓝颜料、碟子、毛笔、抹布等。

       　2、《变色鸟》多媒体课件。

活动过程：

一、导入活动：歌曲表演《苹果》。

       　1、今天我们来了一位小客人，小朋友看看谁来了？（小白鸟） 为了欢迎小白鸟的到来，我们一起唱首歌吧！（一起唱《苹果》）

二、老师利用课件讲述故事

       　1、老师下面讲一个关于小白鸟的故事。

       　2、引导回忆故事。

       　师：一开始小鸟是什么颜色的？（白色）

       　它吃了什么颜色的果子？长出了什么颜色的羽毛？（红色）那小朋友想红色的果子是什么呢？（苹果 草莓 樱桃西乡樱桃沟）

       　它第二次吃了什么颜色的果子？长出了什么颜色的羽毛？（**）小朋友想黄颜色的果子？（香蕉 芒果 梨子）

       　最后白鸟又吃了什么颜色的果子？长出了什么颜色的羽毛？（蓝色）最后，变成了什么？（彩色鸟）（引导幼儿连贯说：小鸟吃了红果子，长出了红色的羽毛……）

三、师生共同制作奇妙的画，引发幼儿对玩色彩的兴趣。

       　1、让我们一起来做玩色彩的小实验。

       　2、用提问引导幼儿对颜色进行压色。

四、幼儿操作，教师引导。

五、展示评价

       　（鼓励幼儿大胆想象，大胆表述）

小班教案

       　作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标：

       　1、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。

       　2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。

       　3、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。

       　4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

       　5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

活动准备：

       　幼儿已有合拍做动作的经验。

活动过程

一、 复习律动《拍手点头》

       　1、集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。

       　2、仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢?”(教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。)

二、 教师示范。

       　1、教师以较慢的速度边唱边示范。

       　2、幼儿说说小手先爬到哪里?后来又爬到哪里?

三、幼儿学做律动。

       　1、和着教师的歌声，一拍一下地拍手。

       　2、跟着教师边唱歌边拍手。

       　4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。

四 幼儿仿编律动。

       　“小手向上爬，还能爬到什么地方?小手向下爬，又爬到了什么地方?”

       　1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。

       　2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。

五、 复习活动。

       　“喵!小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧!“边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

       　1.能钻过60-70厘米高的障碍物，并乐意钻来钻去。

       　2.能听指令做游戏，遵守游戏规则。

       　3.发展幼儿思维和口语表达能力。

       　4.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备：

       　1.60-70厘米高的拱形门，沙包若干，猫头饰一个。

       　2.游戏音乐。

活动过程：

       　1.游戏“小老鼠钻洞”。

       　幼儿扮小老鼠，教师扮鼠妈妈带领“小老鼠”练习钻圈的动作。

       　幼儿展示自己钻圈的方法。

       　教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

       　引导幼儿去钻多个：洞“，反复练习钻的动作技巧。

       　2.游戏“猫和老鼠”。

       　将钻圈围成一个大圆圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“粮食”(沙包)，教师扮猫，在圈外做睡觉动作。

       　游戏开始，“小老鼠”钻圈出来搬粮食(一次只能搬一袋)，再钻圈回到大圈内。提醒幼儿动作要轻，不要惊动“大花猫”。“大花猫”“喵喵喵”，站起来抓“小老鼠”，“小老鼠”要赶紧钻回到大圈里。

       　3.放松游戏“小老鼠吹气球”。

       　教师和幼儿手拉手围成一个大圆圈，说儿歌：“小老鼠，吹气球，吹了一个大气球，呼呼呼，呼呼呼，嘭——”所有幼儿松开手蹲在地上。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标

       　1、了解小狗的外形特征。

       　2、了解小狗的生活习性。

       　3、懂得怎样和小狗相处，培养爱护动物的情感。

       　4、培养幼儿的语言能力和观察能力。

       　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

       　6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

       　重点：认识小狗的外形及生活习性。

       　难点：怎样和小狗友好相处。

活动准备

       　1、小狗挂图一张。

       　2、 小狗一只。

活动过程

       　1、出示挂图，让幼儿观察小狗外形特征。

       　2、 出示小狗，让幼儿近距离观察小狗，胆子大的可以抚摸小狗。

       　3、 教师介绍小狗的生活习性。

       　4、 教师提问:

       　① 小狗的外形特征怎样？（个别回答后集体陈述）

       　② 小狗的生活习性怎样？（个别回答后集体陈述）

       　③ 怎样和小狗友好相处？（个别提问）

       　④ 幼儿自由发表意见，说出自己心里所想。

       　5、引导幼儿用简单动作表现小狗的形状和叫声。

       　6、 让幼儿画小狗形状。

       　7、 教师小结。

教学反思

       　1、幼儿对小狗的外形特征基本上能理解。

       　2、 幼儿对小狗的生活习性不是很理解。师幼互动不大协调。

       　3、 课堂气氛较活跃。材料准备充分。

       　4、 基本达到教学目标

       　5、 望辅导老师提出意见，今后有所提升。

       　小百科：狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬”，狗分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标：

       　1．学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。

       　2．了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。

       　3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

       　4．教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

       　（1）教学挂图《洗手》；（2）一条脏毛巾。

活动过程：

一、帮助脏脏的小毛巾

       　1．出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。

       　小毛巾怎么啦？

       　幼儿自由猜测。

       　2．小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。

       　提问：

       　（1）毛巾为什么哭？

       　（2）怎样让小毛巾不哭呢？

       　（3）小手洗不干净，会怎么样？（让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯）

二、正确洗手方法

       　1．讨论洗手的方法，该不该洗手。

       　怎样把小手洗干净？

       　2．配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。

       　3．幼儿边学儿歌边练习洗手方法。

三、什么时候要洗手

       　1．什么时候需要洗手呢？（饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手）

       　2．怎么能知道小手洗干净了没？（看、闻、摸等多种感官方式）

活动延伸：

       　督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。

附：洗手歌

       　卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。

       　手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。

       　清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。

       　拿条小毛巾，小手擦干净。

活动反思：

       　活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的`话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

幼儿园小班教案 篇5

［设计意图］

       　随着商品经济的发展，各类商品包装也越来越显得美观、精致、深受顾客的喜欢。如化妆品盒、食品盒等。既有使用价值，又可供欣赏和游戏，常常让孩子爱不释手，是一笔可以利用的教育资源。因此，我选择了孩子们非常熟悉、与他们的生活密切相关的“和瓶交朋友”作为活动主题。结合《纲要》我抓住小班幼儿年龄小、思维具体形象、好奇心强等特点，将小朋友们从家中收集来的各种各样的瓶子进行了装扮，贴上了眼睛和嘴巴，穿上了裙子和裤子，使他们变成了一个个可爱的瓶娃娃。让小朋友亲亲、摸摸、看看、玩玩，做瓶娃娃的好朋友，从而了解瓶娃娃，激发幼儿观察周围事物的浓厚兴趣。

［活动目标］

       　1）能在一定的情景中积极、自主地活动，观察生活中各种各样的瓶娃娃，了解他们的名称和特征。

       　2）在游戏中让幼儿进一步了解瓶娃娃的奥秘。

       　3）体验游戏的快乐，在生活中积极动口、动手、动脑。

［活动准备］

       　1）发动幼儿收集家中各种各样的空瓶子，帮它洗干净，贴上眼睛和嘴巴，装扮成瓶娃娃。

       　2）魔术箱一只，布置魔术场景。

       　3）米粒、沙子、豆豆、花生米等若干。

       　4）轻松、活泼的音乐。

［活动过程］

       　一、激发情趣

       　教师扮演魔术师，变出瓶娃娃向小朋友问好。让儿分别说出它们是用什么瓶子做成的，并争着到魔术箱中摸。

       　二、去魔术城

       　让幼儿去魔术城。小朋友之间互相讨论，自由交谈，从名称说到大小、高矮、色彩、造型等。

       　三、和瓶娃娃交朋友

       　让幼儿选择自己喜欢的瓶娃，亲亲小嘴，摸摸身体，相互比比高矮、胖瘦、颜色等。

       　四、听瓶娃娃唱歌

       　在瓶子里装上花生米等东西，盖上盖子摇动。

       　五、和瓶娃做游戏

       　播放轻松的音乐，启发幼儿和瓶娃做游戏。

       　评析：

       　整个活动构思精巧、情意昂盎然。活动中巧妙地运用了拟人的手法，将生活中的各种各样的瓶子比喻成一个个形象、可爱的瓶娃娃，把本无生命的物体当成有感情、可以亲近和感知的对象，充分体现了小班幼儿思维形象爱新奇的特点。活动以“和瓶娃娃问好”“交朋友”“亲一亲”“抱一抱”“比高矮、胖瘦”“听瓶娃娃唱歌”“和瓶娃娃做游戏”等一系列活动环节，使小朋友在不知不觉中对瓶娃娃的色彩、造型、特征、功用等有了初步的认识和了解，从而产生了观察周围事物的浓厚兴趣。尤其是“听瓶娃娃唱歌”“和瓶娃娃做游戏”的过程中，幼儿通过看、听、摸、摇、比，与瓶娃娃充分接触，感知、探索，将瓶娃娃当成有生命、有感情的游戏伙伴，在游戏中积极主动地动手、动脑、动口，真正体验到了玩中学、学中玩、游戏的愉乐。

幼儿园小班教案 篇6

活动目标：

       　1、比较长短差别明显的3根吸管，按从长到短或从短到长的顺序排列。

       　2、愿意大胆描述自己的排列顺序。

       　3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

       　4、有兴趣参加数学活动。

活动重难点：

       　用吸管按从长到短或从短到长的顺序排列。

       　用吸管按从长到短或从短到长的顺序排列，并能大胆描述自己的排列顺序。

活动准备：

       　幼儿每人3根长短不一的吸管放在小盒子里，每人一块泥工板。

活动过程：

       　一、出示吸管，引起兴趣

       　1、今天来了一群吸管朋友，我们来和他们打个招呼。

       　2、他们长的一样吗？有什么不一样呢？（个别幼儿回答）

       　3、他们想去参加跳舞比赛，可是他们不知道怎么排队了呢，想请我们帮帮忙。

       　二、自由探索

       　1、鼓励幼儿自由探索，为3根吸管排序。

       　2、我们来看看小朋友们是怎么排的。（请个别幼儿说说你是怎么排队的，为什么）

       　3、教师小结：小朋友们想了很多的好办法，老师这也有一个好方法呢。

       　三、教师讲解示范，幼儿操作

       　1、吸管宝宝有长有短，我们可以按照他的长短来排队。可以把最短的排在前

       　面，然后一点点长起来。也可以长的放前面，一点点短起来。

       　2、教师示范，把吸管拿在手上，比较出长短，然后站在黑板的泥工板上，幼儿观察。

       　3、请个别幼儿尝试，并尝试说出是怎么排列的。

       　4、教师提出要求，然后幼儿集体操作。

       　5、鼓励幼儿大胆说说自己是按照什么方法排列的。

       　教师小结：宝宝们真厉害，都按照长短来排对了呢。

       　四、延伸

       　现在我们我们一起送吸管宝宝们去参加跳舞比赛吧。

活动反思：

       　这节课上下来，我觉得应该在幼儿的泥工板上贴上双面胶或者可以改成硬板纸，这样就不会滚来滚去，而且方便展示幼儿的作品。上下来感觉层次还是比较清楚的。幼儿们的主动性还是比较可以的。

幼儿园小班教案 篇7

活动背景：

       　刚入园的孩子年龄尚小，加上是独生子女的缘故，生活自理能力较弱，许多幼儿平时走路还要爸爸妈妈抱着，如何帮助孩子尽快的熟悉幼儿园的生活，并尝试着自己走进教室，参与活动呢？我想到了小班下学期的一首歌曲“袋鼠妈妈”，结合《纲要》中提出的：要求幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，以及孩子独立能力的培养，我设计了本次语言活动。

活动目的：

       　1、通过活动学会指读汉字：小袋鼠、妈妈抱、好宝宝。

       　2、通过本节活动增强幼儿的独立性。

       　3、通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情。

活动准备：

       　字卡三张，小袋鼠挂图一幅

活动过程：

       　一、导入活动：

       　教师：“小朋友，你们最喜爱的小动物是什么？”（小朋友的思维很快介入了我的问题，他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称）教师“你们想不想知道教师最喜欢什么小动物？”（幼儿急切地回答“想”）

       　二、新授生字儿歌：

       　1、教师出示挂图“是什么？”（幼儿齐声说“小袋鼠”）

       　教师“对，是袋鼠”边说边出示字卡，让幼儿认读，并让幼儿用问候法和字卡打招呼（幼儿显得很兴奋）。

       　2、教师“你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗？是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋，你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用？”（戴娅妮说：“是盛好吃的。”吴锦浩说：“是让小袋鼠坐在里面的”

       　教师“看小袋鼠自己不走路，躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着，多害臊！”教师出边做动作边念儿歌的上半段，教师“我们班小朋友可能干了都是自己走着来上学的，不要妈妈抱对不对？”教师出示字卡问“你们要不要妈妈抱？”（幼儿响亮地回答“不要妈妈抱”）

       　3、教师出示“好宝宝“字卡“我们不要妈妈抱，都是好宝宝，让我们对自己说我们都是好宝宝”（幼儿伸出大拇指兴奋地对自己说：“我是好宝宝”）教师念儿歌下半段。

       　三、游戏《捉迷藏》：

       　教师举着生字卡“今天我们认识了好多的字宝宝，他们是？”（幼儿大声说出“小袋鼠、妈妈抱、好宝宝”）“老师这儿有一首儿歌今天我们学的这些字宝宝他们全都藏在里面，我们小朋友把它们找出来，你们可要听仔细了？”教师指读一遍儿歌后让幼儿在儿歌中将学过的生字找出来。（陈佳玉在聚精会神地寻找，有的幼儿在三三两两的商量着）

       　四、学习儿歌《小袋鼠》

       　教师边念儿歌边做动作两遍后让幼儿集体边念儿歌边做动作数遍。

       　五、音乐游戏《袋鼠妈妈》

       　教师“小朋友你们知道小袋鼠是怎样走路的？”

       　幼儿“蹦蹦跳跳的。”

       　教师“对，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路，现在我们一起玩个游戏袋鼠妈妈的游戏”（赵镇怡很高兴地对我说“老师，我想做袋鼠妈妈好吗？”幼儿兴奋地积极参与到游戏之中）

幼儿园小班教案 篇8

一、活动背景：

       　小班幼儿喜欢游戏，在玩中潜移默化地渗透活动内容，他们乐于参与，乐于尝试。如果教师按照有关美术绘画的要求，生硬地让幼儿学习绘画技能，就会使幼儿的绘画作品失去其稚拙的情趣和独特的魅力。针对小班幼儿的这些特点，我把孩子喜闻乐见的游戏和内容整合成《花小猪》的活动。

       　本活动的设计把情感和技能紧密结合，在游戏的环境中融入实物与颜色匹配的练习，以“找东西吃”为线索，串联成由“感受——体验——参与表现”的艺术活动，以使幼儿自然、快乐、大胆地打扮“花小猪”，激发参与艺术活动的激情。

二、过程实录：

       　（一）活动目标：

       　1、学习将实物与颜色匹配进行涂色，增进幼儿对色彩的兴趣。

       　2、大胆作画，发展幼儿丰富的想象力。

       　（二）活动准备：

       　蔬菜实物若干：番茄、黄瓜、土豆

       　花小猪手饰、音乐磁带、彩色油画棒、

       　小猫、小狗的画纸人手一张

       　将地毯在室内铺成一条弯曲的小路，放上蔬菜实物，实物旁边放些彩色油画棒（小石子）

       　（三）活动过程：

       　1、导入情景，激发兴趣。

       　师：猪宝宝一家快快乐乐地生活在山上，有一天，猪妈妈对小猪说：“孩子们，你们长大了，要自己去找东西吃。”（师手上套猪的手饰）小猪说：“我去，我去！”小猪就

       　高高兴兴地上了路，到山下去找东西吃。（师幼随音乐走上小路）

       　2、教师边讲述故事边示范

       　（1）观察实物，理解实物与颜色的匹配。

       　师：小猪走呀走呀，呀！小猪看见了什么？（实物番茄）它高兴极了，可是它又担心起来了：哎呀，我可是坏记性，老是记不住事情，怎么办呢？它看到地上有许多无颜六色的小石子，马上想到了一个好办法：我用小石子来做个记号吧！它就用红色的小石子在身上做了一个记号。（师示范用油画棒涂色）

       　（2）继续感受实物与颜色的关系。

       　师：小猪继续往前走，它又看见了什么呢？（实物黄瓜）

       　幼：黄瓜。

       　师：小猪这次选了什么颜色的小石子来做记号呢？为什么？

       　幼A：绿颜色。

       　幼B：因为黄瓜是绿颜色的，所以选了绿颜色的小石子。

       　（3） 师：小小猪走着走着，咦？它发现了什么呀！（实物土豆）

       　幼：土豆。

       　师：我们一起来帮小小猪做记号吧！选什么颜色的小石子呢？

       　师：小小猪一路上找到了许多好吃的东西，变成了一只漂亮的小花猪，猪妈妈高兴地连声说：“你真聪明！真能干！”

       　3、在游戏情景中作画。

       　（1） 师：小小猪的好朋友小小猫、小小狗它们也找到了许多好吃的东西，我们一起来帮助小小猫、小小狗做记号吧！（放音乐，幼儿按意愿选择画纸）

       　（2） 幼儿作画，教师巡回指导，给予鼓励。

       　4、活动的拓展和结束。

       　（1）引导幼儿介绍、欣赏画面。

       　师：你的小小猫（小小狗）找到了什么东西？你给小小猫（小小狗）做了什么记号？

       　（3） 分享食物。

       　师：小朋友帮助小小猪的朋友们找到了这么多好吃的，小小猪也很高兴，它请小朋友们一起去吃好东西，我们一起去吧！

幼儿园小班教案 篇9

活动目标：

       　1．能用大圆、小圆等绘画小雪人。

       　2．学习用小排笔刷底色。

       　3．进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

       　4．学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

活动准备：

       　1．参加过堆雪人的活动。

       　2．浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。

活动过程：

       　1．绘画小雪人的兴趣。

       　·下雪了，我们可以做什么游戏?

       　2．欣赏范画。

       　·小雪人是什么样子的?

       　·刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。

       　3．幼儿操作，教师指导。

       　·教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。

       　·提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。

       　4．展览作品，欣赏成果。

       　建议：

       　区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。

       　活动结束：

       　能画出小雪人形象。

活动反思

       　在本次教学活动中，幼儿的兴趣很高，也是源于幼儿对雪的熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中，始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。

幼儿园小班游戏教案

       　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

活动目标：

       　1．学习用盆、盖、杯子来敲敲打打，激发幼儿参加打击乐活动的兴趣。

       　2．喜欢参加打击乐活动，从中体验乐趣。

重点与难点：

       　1．尝试用“盆子”、“盖子”、“杯子”敲出好听的声音。

       　2．学习创编节奏型。

       　材料与环境创设：盆子、盖子、杯子、筷子若干只（根）。（幼儿人手一只）

       　设计思路：幼儿有了用正规小乐器演奏的经验，尝试用日常生活用品，如“盆子”、“盖子”、“杯子”来敲敲打打。既激发了幼儿敲打的兴趣，又发现生活中可利用的东西，变废为宝，对幼儿进行了一次保护环境的教育。

活动过程：

       　一．演唱歌曲

       　1． 集体用好听的声音演唱一遍。

       　2． 一位幼儿唱前两句，幼儿分组演唱“盆子”、“盖子”、“杯子”。

       　二．选择“乐器”，敲出好听的声音。

       　1． 出示“乐器”，问：“这是什么？”

       　2． “它们也会唱歌，想办法让它们唱得好听些。”（老师巡视，背景音乐）

       　老师用语言肯定幼儿的演奏。

       　3． 请拿一种“乐器”的幼儿坐在一起，三种“乐器”逐一练习。

       　每种“乐器”请1－2位幼儿示范，其余幼儿模仿、练习。（敲“乐器”或拍手打节奏。）

       　三．完整演奏。

       　1． 老师演唱，幼儿敲打。

       　2． 幼儿完整地边演唱边敲打。

       　四．幼儿交换“乐器”，再表演一遍。

       　五．个别幼儿创编节奏，幼儿模仿。

小班教案 篇2

        活动目标：

       　1、欣赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

       　2、通过添画水果的方式，尝试用故事中的句型仿编部分情节，大胆地继续编故事。

       　3、乐意大胆在集体面前讲述，并注意倾听同伴的讲述。

        活动准备：

       　1、认识苹果、梨子等水果。

       　2、幼儿用书一册，实物投影仪一台。

       　3、黑板一块，彩色粉笔若干。

        活动过程：

       　一、音乐活动《苹果》，引出主题。

       　师生随音乐表演《苹果》。

       　启发幼儿仿编歌曲，例如：《桔子》、《香蕉》等。

       　秋天到了，水果丰收了，小朋友对哦果园里摘了许多水果，刺猬妈妈是怎么取水果给宝宝吃的？

       　二、采用边看图斌提问的方式，初步感知故事内容。

       　秋天到了，地上有什么？故事里有谁？刺猬是什么样子的？

       　教师：刺猬妈妈出门去找东西，刺猬妈妈路过哪里？树上掉下一只什么？水果落在刺猬妈妈的哪里？刺猬妈妈是怎样将水果带回家的？你觉得刺猬妈妈身上长满了水果，像什么呢？

       　重点讲述水果的名称，认识樱桃。

       　三、带领幼儿看图完整地欣赏故事。

       　提问：刺猬是什么样子的？刺猬妈妈身上有哪些水果？

       　教师在黑板上画刺猬，并根据幼儿的讲述在刺猬身上添画水果。

       　提问：小刺猬在家门口看见会走路的水果树是谁？

       　四、启发幼儿用“刺猬妈妈走过ⅹⅹ树，一只ⅹⅹ正好掉在刺猬妈妈的背上”句型仿编故事情节。

       　秋天的果树林里，还有许多果树呢？刺猬妈妈还会走过什么果树？带上什么好吃的水果给小刺猬呢？

       　鼓励幼儿仿编故事情节，教师根据幼儿的讲述在刺猬妈妈身上添画水果，然后带领幼儿讲述“刺猬妈妈走过ⅹⅹ树，一只ⅹⅹ正好掉在刺猬妈妈的背上”的情节。

       　鼓励幼儿大胆在集体面前讲述自己仿编的句子，同时提醒幼儿认真倾听同伴讲述，养成良好的倾听习惯。

        教学反思：

       　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

小班教案 篇3

        设计思路：

       　《幼儿园教育指导纲要》指出："培养幼儿注意倾听和习惯，发展语言理解能力。"以及"发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。"小班语言活动《毛毛虫的故事》，无论是从形象上，还是从内容上看，都是幼儿感兴趣的题材。这样的题材很容易吸引幼儿的注意力，有利于培养幼儿的倾听习惯，对于小班幼儿来说是否愿意参与活动，是否能够安静的倾听成为活动顺利进行的关键，因为只有参与了倾听才能够体验活动的乐趣。本次选用的故事毛毛虫找食物这部分用了大量的重复语句，能够帮助小班幼儿倾听，更有利于帮助小班幼儿连贯的说出故事里的短句，"实现幼儿想说、敢说、喜欢说的要求。

        一、活动目标：

       　1、喜欢听毛毛虫的故事，乐于参加活动，体验参与游戏的快乐。

       　2、安静倾听故事，理解故事内容，尝试说出故事里的语句"它找到了××，'啊呜啊呜'大口吃掉了"。

       　3、学会安静地听同伴说话，愿意在集体面前讲话。

        二、活动准备：

       　1、三颗紫葡萄、一个红苹果、两根黄香蕉、四块咖啡色的巧克力、五片绿树叶的食物2、PPT3、毛毛虫、蝴蝶头饰。

        三、活动过程

       　（一）、1.教师出示毛毛虫手偶教师：宝贝们！看!这是什么？那你见过真的毛毛虫吗？毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了我们小一班,看，它来了…"引出故事

       　（二）理解故事内容。

       　1、教师讲述故事第一遍提问：

       　毛毛虫肚子饿了，它怎么办呀？

       　思考：毛毛虫找到了什么东西，怎么吃？我们再听一遍。

       　2、教师使用PPT讲述故事第二遍提问：

       　（1）毛毛虫找到了什么东西？怎么吃的？

       　根据幼儿回答依次出示。学习句子"啊呜啊呜"大口吃掉了。

       　师："毛毛虫每一天吃的东西都不一样，而且越吃越多，小朋友再认真听听，它每天找到了几个苹果、几根香蕉、几颗葡萄、几块巧克力、几片树叶，怎么吃掉这些东西？

       　3、教师使用PPT讲述故事第三遍提问："第一天毛毛虫看见什么，怎么吃？""第二天，"鼓励幼儿学说短语："毛毛虫看见了什么东西，'啊呜啊呜'大口吃掉了。"4、理解毛毛虫变蝴蝶的过程毛毛虫睡着了，睡了好几天，醒来后毛毛虫从蛹里出来以后会变成什么？（展示ppt）教师小结：毛毛虫吃呀吃，吃得饱饱后，就结成一个蛹，睡了几天，就变成美丽的蝴蝶了。

       　（三）、游戏：《好饿好饿的毛毛虫》

       　幼儿扮演毛毛虫，随音乐寻找不同的食物，最后变成蝴蝶一起飞到外面去做游戏。

小班教案 篇4

       　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

活动目标

       　让幼儿学做蔬菜沙拉，提升动手能力。

       　知道做蔬菜沙拉都放哪些食材。

活动准备

       　工具：水果刀、水晶盆。

       　主料：樱桃萝卜、生菜、西红柿。

       　辅料：香蕉片、面包酥、沙拉酱。

活动过程

       　1、小朋友你们都吃过蔬菜沙拉吧！（吃过）

       　2、那老师想知道你们会做吗？（不会）

       　3、那要是在你们想吃的时候，妈妈不给做怎么办啊？（不知道）

       　4、老师有个好办法，想不想知道啊？（想）

       　5、我们来自己学的做，在想吃的时候可以自己动手做，这个办法好不好？（好）

       　6、那想不想学啊？（想）那我们就开始吧！

       　7、我们就学香脆蔬菜沙拉，先来认识下都需要什么食材吧！

       　8、有水果刀、水晶盆、樱桃萝卜、生菜、西红柿、香蕉片、面包酥、沙拉酱。

       　9、香脆蔬菜沙拉做法

       　——我们先动手把蔬菜洗干净。

       　——把樱桃萝卜、生菜、西红柿切好，放放到水晶盆里。

       　——撒上香蕉片和面包酥，淋上沙拉酱，食用的拌均匀即可。

       　10、蔬菜沙拉做好了，好看不好看，想不想吃啊？（想吃）

       　11、会做蔬菜沙拉了，以后要做给家人吃，孝顺父母。

       　12、大家一起品尝香脆蔬菜沙拉。

活动结束

小班教案 篇5

一、活动目标：

       　1、运用已有的生活经验，购买旅游用品，体验参与集体活动的乐趣。

       　2、激发幼儿说话的兴趣，乐意用较完整的语句讲述。

二、材料准备：

       　1、幼儿每人一只小篮子

       　2、创设“小超市”、有逛超市的经验

三、重难点： 能较清楚地讲述“我买了---和---”。

四、活动流程：

       　引起兴趣――活动：购物――听听说说――延伸活动：春游

五、活动过程：

       　（一）、引起兴趣。

       　师：春天到了，公园里开满了五颜六色的鲜花，可美了！明天老师想带你们去春游，你们想不想去呀？

       　（二）、活动：购物

       　1、自由谈话：

       　师：我们要去春游了，你想带些什么东西去呢？

       　（幼儿运用已有的经验讲述）育 & 婴 …… 会

       　2、购物

       　师：宝宝们讲得真好！今天老师就和你们一起去超市看

       　一看，超市里有些什么？

       　（1）、参观超市。（幼儿讲述）

       　（2）、引导幼儿选两样自己喜欢的东西。

       　（幼儿自由交谈：我买了---和---）

       　（3）、引导幼儿再去选择自己需要的东西。

       　（幼儿购物并与客人老师交流）

       　（三）、听听说说

       　1、同伴间交流、与客人老师交流：。

       　2、幼儿讲述：“我买了---和---”。（个别引导）

       　3、师：你们都买好了东西，哎！我也买了许多东西，你们想不想知道？

       　（出示大礼包和台布）：让幼儿体验共同分享的快乐。

       　（四）、延伸活动：春游

       　师：宝宝们都买好了自己喜欢的东西，时间不早了，现在我们要早点回家休息，明天还要去春游呢？

小班教案 篇6

        设计背景

       　从听音乐律动开始，再到唱歌，实物举例引出成语，再通过玩游戏复习成语及记忆操。

活动目标

       　1、结合记忆图、记忆操、让幼儿理解成语的义、背诵出成语。

       　2、 从记忆图 中引出每条成语，重点学习。

       　A、让幼儿观察记忆图引导幼儿体会妈妈对她们的爱，知道母子连心。

       　B、 讲述图中小女孩过生日的情景。

       　C，知道老爷爷对竹子非常了解，一笔能把竹子画好。

        重点难点

       　从记忆图中引出每条成语。

活动准备

       　成语记忆图，成语子卡，苹果2个，小手，小脚，小嘴各2个，音乐

       　录音机1台。

活动过程

       　1听音乐“如果感到幸福你就拍拍手”坐原地拍手，结束后师以表扬幼的方式引出十个手指头，请幼数一数自己的手指有多少，知道每个手指都很重要。出记忆图引幼儿观察记忆图的内容，教师归纳；阿姨手指上有十个手指娃娃，像她的心肝宝贝一样，所以手指和心的关系很密切，引出成语；引导幼儿学习成语及记忆操。

       　2，师带动幼儿唱“生日歌”，今天是谁的生日？出示记忆图，师问；小女孩想什么？师归纳：原来她想“要是收到生日礼物就好了”这时邮递员送来了生日礼物，他心想事成了。引导幼儿学习成语记忆操。

       　3.师出示竹子问：“你们见过这是什么吗？有没有画过竹子阿？引出记忆图，引导幼儿重点讲述图；告诉幼儿老爷爷是画家，平时很喜欢画竹子，画的很好、很像。教师引导幼儿观察图中老爷爷胸前画有竹子，师问：“小朋友老爷爷身上有什么啊？”师告诉幼儿老爷爷胸前的竹子就像他心中有竹子一样，所以画的很像，出示成语。教师结合实例让幼儿理解成语本意，引导幼儿学习成语及记忆操。

       　4.用小苹果引导幼儿找出成语接龙规律，并结合记忆操按照接龙规律说成语作记忆操。

       　5.通过游戏复习学过的成语：

       　1）点兵点将。

       　2）成语找妈妈。

       　3）手忙脚乱。

       　6.活动小结：今天小朋友们玩得开心吗？下一次我们再跟老师玩好不好？一起跟老师说“再见”。

教学反思

       　玩手忙脚乱的游戏课堂气氛较好，但是组织得不太好。幼儿手和脚的协调能力差。

小班教案 篇7

       　活动名称：喂娃娃

活动目标：

       　1、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具，用不同的方法使各种食物的变小。

       　2、愿意用语言表达自己的发现。

       　3、体验喂娃娃的快乐。

设计思路：

       　在生活中，小年龄的孩子有着强烈地模仿成人的行为的欲望，他们会情不自禁地参与各种各样的手工活动。如：切菜、洗手帕、扫地等。为此，我根据孩子的学习特征，选择了孩子最熟悉的一些食物，孩子运用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展孩子手部动作，满足孩子动手操作的愿望，同时鼓励孩子将自己的操作过程表达出来，发展口语表达能力。

活动准备：

       　1、瓶娃娃每人一个。

       　2、各种食物： 蛋糕、饼干、蛋、饼、火腿肠、豆腐干、黄瓜、萝卜、藕、苹果、桔子、香蕉、波力海苔、鱼干片等

       　3、各种工具：汤匙、小刀、剪刀、尺

活动流程： 观察→预测→尝试→交流

活动过程：

一、出示瓶娃娃，引起幼儿兴趣：

       　师：宝宝，你们看，这是谁呀？（瓶娃娃）

       　师：瓶娃娃想和我们宝宝一起游戏。可是，现在他们的肚子有点饿，我们有什么好办法，使瓶娃娃的肚子不饿呢？（幼儿回答）

二、预测“大变小”的可能性：

       　1、这里有好多好吃的东西，哪个宝宝愿意来试一试，来喂给瓶娃娃吃。

       　（发现问题：好吃的东西吃不进娃娃的肚子里）

       　2、这么多好吃的东西，为什么瓶娃娃吃不进去呢？

       　（好吃的东西都大，瓶娃娃的嘴巴小）

       　3、我们怎么让瓶娃娃吃下这些好吃的食物呢？

       　（幼儿预测）

三、进行“大变小”的试验：

       　1、孩子尝试运用各种工具、方法使食物变小，并把食物喂给瓶娃娃吃。

小班教案 篇8

游戏：小动物爬呀爬

目标：

       　1、在爬的游戏中，能平稳地控制自己的身体。

       　2、喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快。

玩法：

       　1、师生一起听音乐做律动，做好活动前的热身准备。

       　2、师生一起边说儿歌边玩"小猴爬山"的游戏，活动开手指和手腕。

       　十个小猴来爬山，爬呀爬呀爬呀爬，爬到山顶上。（根据儿歌节奏，从脚开始，十指沿着身体爬到头顶。）

        教师问："摘什么？"幼儿答："摘桃子。"十个小猴来摘桃，摘呀摘呀摘呀摘，摘了许多大桃子。（根据儿歌节奏，左右手轮流转动手腕）十个小猴滑下山，滑呀滑呀滑呀滑，滑倒山坡下。（从头开始，十指沿着身体爬到脚上）

       　3、以游戏的口吻激发幼儿兴趣，"今天森林里会爬的小动物们要到游乐场去玩，谁愿意跟它们一起去呀？"教师以游戏口吻介绍游戏材料和注意事项。

       　4、鼓励幼儿自由探索爬的方法，并与同伴交流、分享，互相模仿等，并说说自己学的是哪种动物。

       　5、适时调整游戏材料，鼓励幼儿再次尝试爬的活动。

小班教案 篇9

设计意图：

       　在日常教学活动中，游戏室幼儿最喜欢的活动方式，"捉迷藏"是孩子们喜欢的游戏之一，尤其是小班的孩子，更是感兴趣。3-4岁的幼儿活泼好动，且是语言迅速发展的时期，但对方位词的理解、掌握、运用对他们来说是有一定的难度的，而且，在日常生活中要经常用到，如："请你把杯子放到桌子上""把小盘子放到桶里"等等，为了顺应幼儿的发展需要，我想用幼儿最喜欢的游戏形式让幼儿在理解的基础上初步的学会用方位词，并遵守规则。

活动目标:

       　1、学习正确运用方位词:里外、上下、前后。

       　2、能大胆地讲述，提高口语表达能力。

       　3、体验游戏所带来的愉快情感。

活动准备：

       　a、知识经验：幼儿在生活中接触过方位词

       　b、材料准备：1、创设情境：设置家的.情景：（小床、地毯、娃娃等组成）

       　2、各种玩具小动物。

       　c、环境准备：幼儿围坐成半圆型

活动过程：

       　一、去宝宝家做客，激发幼儿的活动兴趣。

       　师：今天宝宝家请客，很多小动物都去了，你们想去吗？

       　二、带领幼儿参观宝宝家。

       　1、向宝宝问好。

       　2、师：宝宝家真美呀，我们一起参观一下吧。

       　在音乐伴随下，师生共同认识各种场景。

       　三、学习运用方位词。

       　师：小动物们已经到了，有谁呢？他们在哪？引导幼儿正确运用方位词，如小狗在椅子下面。

       　四、游戏：捉迷藏。

       　1、情景导入：大家一定非常喜欢捉迷藏的游戏吧！你来藏我来捉，下面就让我们一起来玩这个游戏吧！先请小动物藏，幼儿找。找到后说说：你在什么地方找到了谁。

       　2、幼儿藏，教师和宝宝找。

       　宝宝：我一个也没有找到，你没能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗？（幼儿介绍：我藏在了门后面、我藏在床的下面、我躲在床上面等等）

       　3、一半幼儿藏，一半幼儿找。

       　幼儿介绍：我在ⅩⅩ地方找到了谁或我藏在了ⅩⅩ地方。

       　4、交换游戏。

       　师：你们喜欢玩捉迷藏的游戏，调皮的梦也喜欢玩，他会和谁一起玩呢？

       　我们一起来找找吧。

       　五、和宝宝再见。

活动延伸：

       　1、到室外玩"捉迷藏"的游戏

       　2、回家把晚上做的梦记住，改天一起来讨论"梦"

小班教案 篇10

       　本版内容为小班优秀公开课教案，欢迎参考。

       　教学目标：让孩子们在这堂美术课程当中，逐渐认识到其实炎热的夏季也是有很多美丽的事物，可以用大家的画笔勾勒出来的。按照自身的喜好对于这个夏天的一草一木进行描绘，从而开散了孩子们的想象能力，让孩子们从此喜欢上夏天。

       　教学准备：准备五彩缤纷的画笔，其中包括了水彩画笔还有蜡笔，以及油画画笔等等，在纸张的选择上需要准备宣纸或者是卡纸进行试画，这样的做法才能帮助大家在美术课堂上领悟到夏天的味道。

       　教学过程：

       　1、为了能够帮助孩子们真正的了解夏天，不妨在上这趟课程之前，在学校组织开展夏季旅游的活动，让孩子们在和大自然的亲密接触过程中，逐渐领悟到夏季的好处，这对于美术课程的进展有很大的帮助。

       　2、老师可以拍摄一些夏季独特的照片，比如成熟的果子，墨绿色的树叶或者是火辣辣的太阳，然后将这些照片制作成照片墙供孩子们进行观赏。通过这样的方法会让幼儿园的小朋友们充分发挥各自的想象空间，让自己的画画天赋得到更好地发挥。

       　3、孩子们在进行画画期间老师可以在旁边进行指导。另外对于每个孩子出现问题的地方给予及时的纠正，这样一来对于孩子的的绘画能力提升有很大的帮助。

       　结束：通过这堂美术课程的教学，会让更多的宝宝在绘画中找到乐趣。看到自己画的夏天图画，会给大家在炎热的夏季带来一丝清凉，从此喜欢上这个闷热的季节。

       　作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的幼儿园小班游戏教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班游戏教案 篇1

活动目标

       　1.让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。

       　2.在游戏中体验参与活动的乐趣。

活动准备

       　1.圈圈，体育器械蘑菇。

       　2.狐狸和兔妈妈的头饰。

       　3.音乐

活动过程

       　一、导入

       　1.创设游戏情境，兔妈妈带宝宝做游戏。

       　兔妈妈（教师）：兔宝宝们，起床了。（播放音乐）

       　今天天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？

       　2.师生共同游戏

       　练习双脚跳跃、踮脚走等身体动作练习，发展身体协调能力和平衡能力。

       　教师：妈妈带宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？

       　（1）踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡能力。

       　教师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。

       　（2）双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。

       　教师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？

       　河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了，别掉进河里去了。

       　（孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走）

       　二、基本游戏

       　教师：森林到了，我们来玩一个《抓人》的游戏吧！

       　（1）教师讲解游戏规则：

       　妈妈在睡觉的时候，你们就绕着蘑菇跑，如果妈妈醒过来的时候，就开始抓你们，

       　妈妈要抓你们的时候，你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。

       　（提出要求：跑的时候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞。）

       　（2）第二次游戏。

       　教师：森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法，

       　如果狐狸要抓到你们的时候，就赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。

       　三、结束

       　放松活动。

       　教师：下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。

       　（兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动）

幼儿园小班游戏教案 篇2

活动目标：

       　1．通过积木垒高活动知道如何使积木可以垒得又高又稳，初步感知建筑原理；

       　2．喜欢参与垒高活动，提高耐心及求胜心。

活动准备：

       　1．彩色长条形积木每人20块；

       　2．照相机、直尺；

       　3．奖状。

活动过程：

       　一、引题激趣。

       　小朋友，你们玩过垒高游戏吗？想不想玩？

       　二、讲解游戏规则。

       　1．每人20块积木，教师说开始的时候才能开始。

       　2．将积木垒高，看谁垒得又高又稳。

       　3．积木不仅要垒得高，而且不能倒，否则就不算，老师用尺子进行测量。

       　三、幼儿自由进行练习，教师进行个别指导。

       　四、垒高比赛。

       　1．看谁垒得又高又稳。

       　2．竞赛后，教师通过尺子的测量宣布比赛结果。

       　3．颁发奖状。

活动反思： 虽说垒高活动最适合小班的孩子进行，但小班孩子对于垒高他只会注重结果，而且找不到任何规律，只会毫无目的地随便垒。对于大班孩子来说，垒高似乎很简单，但是垒高游戏中其实还蕴含着简单的建筑原理，这是只有大班孩子才能感知并且尝试进行的，所以，我还是决定在大班开展了这次活动。当孩子们一看到彩色长条形积木得知要进行垒高比赛的时候全都显得很兴奋，并且对自己充满了信心。在教师讲解游戏规则的时候，孩子们并不是听得很认真，全都专注于积木，在那里数积木。（由于是大班的孩子，教师觉得孩子们能够自己分配积木，所以将积木分发在了桌子中间，请小朋友自己从中间数20块放在自己的前面）

       　由此可见，教师分发积木的时间选择不恰当，应该在讲解好要求后再进行分配，这样，孩子的注意力就不会分散了。在接下来的垒高练习中，发现有的孩子只追求垒得高，将积木竖竖地一个个往上面垒，结果没垒几个就倒了；有的孩子虽然垒得比较稳，但是却垒得很低，没有高度可言，这两种孩子其实都是失败的。我也发现有的孩子完全按照老师的要求在垒高，他们在尝试如何可以垒得又高又稳，一次失败了再来一次，真的很不错。虽然我发现了问题，但是我没有马上指出，我决定通过比赛来让孩子们自己经验，得到提升。在一声令下，比赛开始了，结果正如我预期的一样，有的孩子没垒一会就倒了，有的垒得很低，有的孩子却垒得又高又稳。我给垒得最高的3个孩子颁发了奖状，然后请其他小朋友说一说，为什么他们能够得奖，最后请获奖的孩子介绍了自己的经验。孩子们在研讨的过程中感知到了要垒得又高又稳，底部是关键，最下面的要最宽，然后越来越窄，而且垒的时候要非常有耐心，否则，积木会被自己碰倒。

       　在了经验后，孩子们再一次进行了尝试，这次，效果都很好呢！由此可见，让孩子自己发现，自己经验是一项非常好的教育手段，远比教师一味地讲解好多了。

幼儿园小班游戏教案 篇3

教学目标

       　1、能安静认真的跟着教师一起玩游戏

       　2、能灵活的运用手指跟做手指游戏

教学准备

       　课前家长带幼儿去一次肯德基、教学课件PPT

活动过程

一、谈话导入

       　1、先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。

       　2、提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？

       　哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？

二、教师示范教学

       　1、师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做“小白”

       　2、教师示范。师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的跟着老师一起学。

       　3、教师逐步教学。师：哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。

       　4、边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信心）师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。

       　师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。

三、加强幼儿记忆

       　1、师：让我们再来玩一下吧！

       　2、教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。

       　3、还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。

四、结束师：

       　今天老师教了小朋友一个什么游戏呀？小朋友们都学会了吗？今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，分享一下我们的小本领。

附儿歌

       　小白小白小白上楼梯；打开电视机，伸出小天线；电视不好看，关掉电视机；小白小白下楼梯，去吃肯德基；薯条呀薯条、汉堡呀汉堡、可乐呀可乐；咕噜咕噜吃饱了。

       　幼儿园小班手指游戏教案。手指游戏是最适合小班幼儿的一种游戏，可以锻炼幼儿的手指灵活性，也很简单，适合每个幼儿玩，可以知道手指的多种变化，锻炼幼儿的创造力，让幼儿在游戏中感到快乐。

幼儿园小班游戏教案 篇4

活动目标

       　1、训练幼儿动作的协调性和关节的灵活性。

       　2、发展幼儿自主合作意识。

活动准备

       　大沙包若干，小蚂蚁头饰（与幼儿人数相等），大蚂蚁头饰一个，音乐磁带《爱我你就抱抱我》。

活动过程

       　一、开始部分。

       　师：“今天天气真好，小蚂蚁跟妈妈一起出来活动活动吧！”幼儿听音乐做韵律活动。

       　二、基本部分。

       　引出话题：“刚才小蚂蚁跟妈妈经过田埂时，有没有发现那边有一大堆黄豆？”“我们一起去尝一尝吧。”

       　师：“告诉你们吧，黄豆炒熟了会更香更好吃的，我们一起来炒黄豆吧！”

       　幼儿自创动作炒黄豆，教师注意观察。

       　教师和幼儿合作边念儿歌“炒黄豆，炒蚕豆，咕噜咕噜翻跟头。”边玩炒豆豆游戏。

       　幼儿自由结伴进行游戏，并引导幼儿交换合作伙伴进行游戏。

       　引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。

       　三、结束部分。

       　师：“小蚂蚁真能干，把黄豆炒得香香的，我们一起把豆豆搬回去，过冬时再吃，好吗？”指导幼儿将豆豆搬回家。

幼儿园小班游戏教案 篇5

一、活动目标

       　1.熟悉同伴的名字

       　2.能正确地接球和抛球

       　3.享受运动肢体的乐趣

二、活动准备

       　1.一个皮球

       　2.铃鼓伴奏

三、活动过程

       　1.让幼儿熟悉同伴的名字

       　幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏

       　师：①小朋友，现在我们坐成一个（大圆形），上次我们玩过了一个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗？你们想和小球一起玩游戏吗？（想）

       　师：说明规则：a当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。

       　b当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫××。

       　(第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度)

四、活动延伸

       　等幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。

       　教学反思：在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒，幼儿现在都能说出自己的名字（就是回答的'时候声音比较轻）第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏，很多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字，需要其他小朋友或者老师的提醒。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的，在以后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地掌握。

幼儿园小班游戏教案 篇6

       　目标：培养幼儿反应以及躲避的能力。

       　准备：皮球(根据班级幼儿情况自定，可以是一个或两个)

       　指导要点：

       　请若干名幼儿站在圈内，其余幼儿在外面围成一个大圈。站在圈上地幼儿要迅速将球滚出，站在圈内得幼儿要躲闪滚过来的球，被球碰到的幼儿即出局，要站到外面的大圈中做滚球者。游戏直至一名幼儿在圈的中间为止，则他是胜利者。

       　(1)请站在大圈上的幼儿滚球时用力一些。

       　(2)被球碰到的幼儿要主动站回大圈里做滚球者。

幼儿园小班游戏教案 篇7

活动目标：

       　1.辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。

       　2.学说简单的句子："喵喵喵/汪汪汪，请你猜猜我是谁?"师问：小狗/小猫/青蛙，怎么叫?幼答：小狗/小猫/青蛙，汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。

       　3.乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。

       　4.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

       　5.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

       　各种小动物的头饰。

活动过程：

       　一、 猜测小动物的名字。

       　师：(模仿小动物的叫声)今天，我们班来了好多的小动物，一起来听听看，有些谁呢?喵喵喵，谁来了?(小猫、小狗、青蛙、小猪、大公鸡)个别、集体猜测。

       　二、学说以对话的形式练习学说简单的句子。

       　师：这些小动物的声音真好听，你们想学它们的叫声吗?老师请一幼儿做示范，如：师问：小狗怎么叫?幼答：小狗汪汪汪。明白了吗?有个别的到集体的。

       　三、游戏"猜猜我是谁"。

       　1.猜测小动物的名字。

       　哇，我们班来了这么多的小动物，现在，老师来和宝宝们做游戏了，想玩吗?游戏的名字叫"猜猜我是谁?"将猜的人蒙上眼睛，被猜的幼儿学叫动物的叫声。我们宝宝学叫一种小动物的声音，让蒙上眼睛的宝宝猜猜是哪一种小动物。(教师有针对性的请幼儿。)

       　2.猜测小朋友的名字。

       　我们上幼儿园都这么久了，一定认识了好多的新朋友，现在要请宝宝们来猜一猜新朋友叫什么名字。方法同上：猜的人蒙上眼睛，被猜的幼儿说一句"请你猜猜我是谁。"

教学反思：

       　《猜猜我是谁》以幼儿喜欢且在较熟悉的动物入手，以猜猜的形式展开活动，确实受到了中班幼儿的喜爱。兴趣浓厚，参与度高。更为重要的是让幼儿在猜猜的过程中通过各种方式来辨认动物，并在追问猜测的过程中追问其思考的路径，幼儿观察、比较、猜想等能力都相应得到提升。本活动兴趣点的调动还在于教师现场语言的使用，如“有点难的，还敢挑战吗?”等话语的运用。

幼儿园小班游戏教案 篇8

        活动目标

       　1、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。

       　2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。

        活动准备

       　儿歌图标一张;卡通手偶若干。

        活动过程

        (一)谈话引题。

       　1、出示小手，引起幼儿兴趣。

       　(1)拍手游戏引出课题。

       　(2)介绍小手。

       　老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手!我们的手可以干什么呀?手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。”

       　师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗?

       　幼练习(师鼓励)

        (二)学习、理解儿歌。

       　1、教师念游戏儿歌一遍。

       　教师带指偶表演一遍

       　提问：

       　(1)儿歌的题目是什么?

       　(2)五个手指头变成了什么，幼儿每说出，教师就伸出手指再次表演一遍

       　2、学习游戏儿歌。

       　提问：你最喜欢儿歌里的哪一句?教师根据幼儿的回答，出示儿歌图标

       　3、学念儿歌。

       　(1)请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。

       　(2)根据幼儿的情况，教师可适当的拿掉图标帮助幼儿记忆儿歌。

        (三)亲子游戏

       　1、教师介绍游戏玩法

       　师：这个游戏我们还可以和小朋友们一起玩。我想请一个小朋友和我一起玩。

       　(1)教师和一幼儿表演手指游戏一遍

       　提问：刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢?

       　(2)教师再次示范，鼓励幼儿练习

       　2、(亲子互动游戏)手指头伸出来，我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个有趣的手指游戏。让孩子增进与父母的情感。

        (四)表演儿歌。

       　请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。

       今天的讨论已经涵盖了“小班教案”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息，并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论，请随时告诉我。