四年级语文下册_四年级语文下册电子课本

       感谢大家在这个四年级语文下册问题集合中的积极参与。我将用专业的态度回答每个问题，并尽量给出具体的例子和实践经验，以帮助大家理解和应用相关概念。

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2.四年级下册复习计划语文

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       现在,我再次见到这灯光,有了一种亲切之感.

       2、雾,永远似纱,似烟,似云.

       3、雾,带给人们太多的遐想,又有太多的迷茫.

       4、五月,斜风细雨,氤氲雾蒙蒙地美.

       5、天,还是湛蓝的天；云,也还是洁白的云.

       6、桃林,梦中的苍翠之林,神奇的千古神话之林.

       7、所有的虚幻,在阳光下,无所遁形.

       8、树木旁边是一层水雾,为村子增添了几分仙境般的感觉.

       9、树林里,自然也少不了一层水雾笼罩着.

       10、失去了自我的人,多么可怕!

       11、失去了本真的世界,多么可怕!

       12、山峦,树木,村庄,公路,全部笼罩在一片白色之中.

       13、那海市蜃楼的景观,在她的手中,神话般的呈现出来.

       14、雨滴滴落在林间的小路上.

       15、有的水珠顺着树干一直流到树根.

       16、一团迷雾从前方不远处滚滚散开.

       17、细细的春雨让世界变得和平而且宁静.

       18、雾中观花,水中望月中,世界,模糊了.

       19、花儿无语,花下坚挺的绿无语,浅浅淡淡的香无语.

       20、树,变成了是乳白色的影子.

       21、江南的美就是阴雨绵绵,江南的韵就是斜风细雨.

       22、山沟,槐花绽放依旧,一股感动的暖流却涌上了心头.

       23、山,变成了乳白色的影子.

       24、两侧山峰夹峙,陡壁峭立,树木苍翠,郁郁葱葱.

       25、静默的山,流动的水,一动一静,构成一幅美妙和谐的沟底风景画.

       26、经过一场秋雨的洗礼,林间透着凉意,被氤氲的水汽弥漫着.

       27、她像一位画家,尽情挥洒着画笔,描摹着世间万物.

       28、山沟,溪水,小道,槐花,渐渐淡出了我的视线.

       29、田野上方覆盖着一层烟雾,迷迷蒙蒙的,仿佛一幅大肆渲染的水墨画.

       30、雾,像一个披着淡淡乳白色婚纱的女子,羞答答的,从天而降.

       31、花儿开在草地边缘,静静地释放浅浅淡淡的香.

       32、河堤上的柳树,穿上一身绿装.

       33、风,时而掠过头顶,时而抚着脸颊.

       34、分辨不出五月里秀丽群山郁郁葱葱,只有朦胧的美.

       35、灯光虽然昏暗,但仍能激起我的情绪.

       36、当万道金光喷薄而出时,大雾,便渐渐的散去.

       37、大雾,给人们送来了浪漫的美丽,也给人们带来了诸多不便.

       38、油菜,像风烛残年的老人,被岁月压弯了腰.

       39、呈现给你的,是一份静谧,一份安逸,一份神秘.

       40、这条路,我曾无数次走过!

       41、站在小草上,望着沉浸在烟雨中的村庄,感到格外寂静.

       42、远处环绕的群山,被霏霏细雨覆盖着,雾蒙蒙地.

       43、原本

四年级下册复习计划语文

       四年级下册语文第六单元作文：乡村景色

       清晨，一丝微风徐徐吹来，沁人心脾！鸟儿站在枝头欢快的歌唱，赞美着美丽的清晨；荷叶上莹的露珠嬉戏地滚动着；花儿绽放出笑脸，向我点头打招呼。

       我站在绿茵茵的田野间，眺望远方。你看，山涧里，岩石下，两三束桃花，四五支杏花，想点燃的火炬。不正引逗着你，召唤着你，是你不愿收住脚步，继续去寻找吗？再往前走，还能看见那欢笑着的涓涓流水，我愿意在溪边停留，静听溪水那热烈的悄悄的絮语，这是我觉得，春天正从我脚下升起！你看，那是什么，哦！原来是一群飞燕正从天边飞过，发出阵阵欢韵！我静静地坐在绿油油的草地上，五彩缤纷的花儿为我伴奏，婀娜多姿的柳树为我伴舞。

       一条条活泼欢快的鱼儿蹦出水面，为我表演优美的舞蹈。我用手轻轻地捧了溪水，哇！真甜呀。像棒棒糖一样！哇！溪水真清呀！清得可以看见江底的沙石！溪水真绿呀！绿得像一块无暇的翡翠。

       恍恍惚惚的我漫游了一下午，夕阳西下，我怀着愉快的心情踏着矫捷的步子走向外婆家里，晚霞映红了天空，格外的美丽。

       小学四年级语文下册复习计划

       四年级语文复习计划

       一、指导思想：

       以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

       二、复习目标：

       1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。

       2．重点巩固精学课文内容，背熟县发展中心提供的十五个精彩片段。

       3．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯）。

       4．以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。

       5．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

       三、复习内容：

       (一)字、词、句

       1、字

       会认生字表（一）的200个生字，会写生字表（二）的200个生字。

        练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等

       注意：（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：抛弃、智慧。

        （2）容易写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区别。

       （3）注意书写端正、规范，卷面整洁。

       2、词语

       （1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。

       （2）能写出近义词、反义词。

       （3）四字词语

        ①正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语

        ②握本学期的两个成语故事：胸有成竹、杏林春满

        ③写园地四的关于动物的成语

       3、句子

       （1）感知比喻句、反语

       （2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。

       （3）标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。

       （4）默写语文园地中的“日积月累”

       （二）阅读

       阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

       形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，

       内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第5课和第20的四首古诗，以及印发的阅读练习题

       （三）以写作为突破口，提高作文能力，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。

       四、措施：

       （1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

       （2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。

       （3）优帮差，加强合作与督促。

       （4）辅差工作不放松。

       （5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。

       （6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

        在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：

        1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

        2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

       好了，今天我们就此结束对“四年级语文下册”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我，我将竭诚为您服务。